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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Embrapa Florestas. |
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Data corrente: |
25/04/2001 |
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Data da última atualização: |
25/04/2001 |
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Autoria: |
BECK, L.; GASPAROTTO, L.; FORSTER, B.; FRANKLIN, E.; GARCIA, M.; HARADA, A.; HOFER, H.; LUIZAO, F.; LUIZAO, R.; MARTIUS, C.; MORAIS, J. W. de; ROMBKE, J. |
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Título: |
The role of soil fauna in litter decomposition in primary forests, secondary forests and a polyculture plantation in Amazonia-methodological considerations. |
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Ano de publicação: |
1998 |
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Fonte/Imprenta: |
In: LIEBEREI, R.; BIANCHI, H.; VOB, K., ed. Proceedings of the third SHIFT-Workshop, Manaus march 15-19, 1998. Bonn: Bundesministerium fur Bildung und Forschung, 1998. p.471-478. |
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Idioma: |
Português |
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Categoria do assunto: |
-- |
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Marc: |
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Registro original: |
Embrapa Florestas (CNPF) |
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Biblioteca |
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Cutter |
Registro |
Volume |
Status |
URL |
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 | Acesso ao texto completo restrito à biblioteca da Embrapa Agricultura Digital. Para informações adicionais entre em contato com cnptia.biblioteca@embrapa.br. |
Registro Completo
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Biblioteca(s): |
Embrapa Agricultura Digital. |
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Data corrente: |
09/02/2011 |
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Data da última atualização: |
14/01/2020 |
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Tipo da produção científica: |
Artigo em Anais de Congresso |
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Autoria: |
MAGALHÃES, V. M. A. de; SILVA, M. A. R.; ANACLETO, J. C.; MAGALHÃES JUNIOR, W. C. P. de; TORRES, T. Z. |
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Afiliação: |
VANESSA MAIA AGUIAR DE MAGALHÃES, UFSCar; MARCOS ALEXANDRE ROSE SILVA, UFScar; JUNIA COUTINHO ANACLETO, UFSCar; WALTER COELHO PEREIRA DE MAGALHÃES JUNIOR, CNPGL; TERCIA ZAVAGLIA TORRES, CNPTIA. |
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Título: |
Processo de construção de hiperdocumentos contextualizados culturalmente de acordo com nível de letramento do aprendiz. |
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Ano de publicação: |
2010 |
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Fonte/Imprenta: |
In: CONFERÊNCIA IADIS IBERO-AMERICANA, 2010, Algarve. Actas... Algarve: Iadis, 2010. |
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Páginas: |
p. 51-58. |
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Idioma: |
Português |
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Conteúdo: |
RESUMO: Este artigo tem como objetivo demonstrar o processo de criação de hiperdocumentos contextualizados culturalmente na web, adaptados e disponibilizados de acordo com o nível de letramento do aprendiz, de forma com que esse tenha acesso e compreenda as informações e conhecimentos tecnológicos leiteiros que permitam seu aprimoramento profissional. Este trabalho enfoca a promoção de aprendizagem inclusiva e educação continuada, utilizando as TICs, analogias, letramento, diretrizes da W3C e processamento baseado em senso comum como expressão do contexto cultural do aprendiz. A geração de hiperdocumentos destina-se, principalmente, aos usuários com dificuldades de leitura e acesso a informações. Para elaborar esses hiperdocumentos foi necessário traduzir vocabulários e identificar significados, adaptando-os às necessidades linguísticas e cognitivas dos usuários e o uso de mídias, visando auxiliá-los na compreensão do conteúdo e formação de significado. Como resultado, espera-se que esses produtores de leite possam obter a compreensão do conhecimento tecnico leiteiro digital disponibilizado e melhorem a qualidade do leite produzido no Brasil. |
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Palavras-Chave: |
Equivalentes Textuais; Hiperdocumentos; Letramento; Simplificação textual; TICs. |
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Thesaurus NAL: |
Information technology. |
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Categoria do assunto: |
X Pesquisa, Tecnologia e Engenharia |
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Marc: |
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520 $aRESUMO: Este artigo tem como objetivo demonstrar o processo de criação de hiperdocumentos contextualizados culturalmente na web, adaptados e disponibilizados de acordo com o nível de letramento do aprendiz, de forma com que esse tenha acesso e compreenda as informações e conhecimentos tecnológicos leiteiros que permitam seu aprimoramento profissional. Este trabalho enfoca a promoção de aprendizagem inclusiva e educação continuada, utilizando as TICs, analogias, letramento, diretrizes da W3C e processamento baseado em senso comum como expressão do contexto cultural do aprendiz. A geração de hiperdocumentos destina-se, principalmente, aos usuários com dificuldades de leitura e acesso a informações. Para elaborar esses hiperdocumentos foi necessário traduzir vocabulários e identificar significados, adaptando-os às necessidades linguísticas e cognitivas dos usuários e o uso de mídias, visando auxiliá-los na compreensão do conteúdo e formação de significado. Como resultado, espera-se que esses produtores de leite possam obter a compreensão do conhecimento tecnico leiteiro digital disponibilizado e melhorem a qualidade do leite produzido no Brasil.
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Embrapa Agricultura Digital (CNPTIA) |
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