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Registro Completo |
Biblioteca(s): |
Embrapa Mandioca e Fruticultura. |
Data corrente: |
06/10/1995 |
Data da última atualização: |
06/10/1995 |
Autoria: |
BORGES-ANDRADE, J. E. |
Afiliação: |
Departamento de Recursos Humanos - EMBRAPA. |
Título: |
Eventos da Instrucao: Uma proposta derivada das teorias de processamento de informacoes. |
Ano de publicação: |
1982 |
Fonte/Imprenta: |
Revista Tecnologia Educacianal, v.11, n.49, 1982. |
Idioma: |
Português |
Conteúdo: |
O presente trabalho procura desenvolver e demonstrar, sob os aspectos teorico e aplicado, uma proposta de utilizacao de eventos da instrucao no processo de planejamento sistematico de cursos. Em primeiro lugar, serao descritas as justificativas teoricas para as tres derivacoes seguintes: a) processos cognitivos como postulados expressos de um modelo de aprendizagem e memoria; b) fases de aprendizagem como periodos de processamento cognativo e c) eventos instrucionais como ocorrencia que podem ser manipuladas com ointuito de ativar as fases de aprendizagem. Esta sera assim a maneira pela qual o presente autor demonstrar como a proposta de eventos da instrucao, no comtexto do planejamento instrucional, e derivada das teorias de processamento de informacoes (queatualmente influenciam boa parte dos estudos em psicologia da aprendizagem e memoria). |
Palavras-Chave: |
Favor de aprendizagem; Processo cognitivos. |
Categoria do assunto: |
-- |
Marc: |
LEADER 01298naa a2200145 a 4500 001 1647335 005 1995-10-06 008 1982 bl --- 0-- u #d 100 1 $aBORGES-ANDRADE, J. E. 245 $aEventos da Instrucao$bUma proposta derivada das teorias de processamento de informacoes. 260 $c1982 520 $aO presente trabalho procura desenvolver e demonstrar, sob os aspectos teorico e aplicado, uma proposta de utilizacao de eventos da instrucao no processo de planejamento sistematico de cursos. Em primeiro lugar, serao descritas as justificativas teoricas para as tres derivacoes seguintes: a) processos cognitivos como postulados expressos de um modelo de aprendizagem e memoria; b) fases de aprendizagem como periodos de processamento cognativo e c) eventos instrucionais como ocorrencia que podem ser manipuladas com ointuito de ativar as fases de aprendizagem. Esta sera assim a maneira pela qual o presente autor demonstrar como a proposta de eventos da instrucao, no comtexto do planejamento instrucional, e derivada das teorias de processamento de informacoes (queatualmente influenciam boa parte dos estudos em psicologia da aprendizagem e memoria). 653 $aFavor de aprendizagem 653 $aProcesso cognitivos 773 $tRevista Tecnologia Educacianal$gv.11, n.49, 1982.
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Registro original: |
Embrapa Mandioca e Fruticultura (CNPMF) |
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Biblioteca |
ID |
Origem |
Tipo/Formato |
Classificação |
Cutter |
Registro |
Volume |
Status |
URL |
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Registro Completo
Biblioteca(s): |
Embrapa Florestas. |
Data corrente: |
07/12/1996 |
Data da última atualização: |
25/06/2014 |
Autoria: |
CARPANEZZI, A. A.; CARDOSO, A.; VALIO, I. F. M.; GRACA, M. E. C.; IEDE, E. T.; HIGA, R. C. V. |
Afiliação: |
Carpanezzi, Cardoso, Graça, Iede, Higa, Pesquisadores da EMBRAPA-CNPF. |
Título: |
Queda anormal de folhas de erva-mate (Ilex paraguariensis St. Hil.) em 1983. |
Ano de publicação: |
1985 |
Fonte/Imprenta: |
In: SEMINÁRIO SOBRE ATUALIDADES E PERSPECTIVAS FLORESTAIS, 10., 1983, Curitiba. Silvicultura da erva-mate (Ilex paraguariensis): anais... Curitiba: EMBRAPA-CNPF, 1985. p. 141-145. |
Série: |
(EMBRAPA-CNPF. Documentos, 15). |
Idioma: |
Português |
Palavras-Chave: |
Erva-mate; Queda anormal. |
Thesagro: |
Folha; Ilex Paraguariensis. |
Categoria do assunto: |
-- |
URL: |
https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/101865/1/QUedaAnormalFolhas0001.pdf
|
Marc: |
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Registro original: |
Embrapa Florestas (CNPF) |
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