01298naa a2200145 a 450000100080000000500110000800800410001910000260006024500930008626000090017952008600018865300260104865300240107477300540109816473351995-10-06       1982    bl ---       0--  u    #d1 aBORGES-ANDRADE, J. E.  aEventos da InstrucaobUma proposta derivada das teorias de processamento de informacoes.  c1982  aO presente trabalho procura desenvolver e demonstrar, sob os aspectos teorico e aplicado, uma proposta de utilizacao de eventos da instrucao no processo de planejamento sistematico de cursos. Em primeiro lugar, serao descritas as justificativas teoricas para as tres derivacoes seguintes: a) processos cognitivos como postulados expressos de um modelo de aprendizagem e memoria; b) fases de aprendizagem como periodos de processamento cognativo e c) eventos instrucionais como ocorrencia que podem ser manipuladas com ointuito de ativar as fases de aprendizagem. Esta sera assim a maneira pela qual o presente autor demonstrar como a proposta de eventos da instrucao, no comtexto do planejamento instrucional, e derivada das teorias de processamento de informacoes (queatualmente influenciam boa parte dos estudos em psicologia da aprendizagem e memoria).  aFavor de aprendizagem  aProcesso cognitivos  tRevista Tecnologia Educacianalgv.11, n.49, 1982.