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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Embrapa Arroz e Feijão. |
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Data corrente: |
24/03/2004 |
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Data da última atualização: |
24/03/2004 |
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Autoria: |
FONSECA, J. R.; VIEIRA, E. H. N.; SILVA, H. T. da; CUTRIM, V. dos A.; CASTRO, E. da M. de. |
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Título: |
Coleta de germoplasma de arroz Oryza sativa L. no Brasil. |
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Ano de publicação: |
2002 |
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Fonte/Imprenta: |
In: CONGRESSO DA CADEIA PRODUTIVA DE ARROZ, 1.; REUNIÃO NACIONAL DE PESQUISA DE ARROZ - RENAPA, 7., 2002, Florianópolis. Anais... Santo Antônio de Goiás: Embrapa Arroz e Feijão, 2002. |
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Páginas: |
p. 249-250. |
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Série: |
(Embrapa Arroz e Feijão. Documentos, 134). |
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Idioma: |
Português |
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Palavras-Chave: |
Brasil; Coleta. |
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Thesagro: |
Arroz; Germoplasma; Oryza Sativa. |
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Categoria do assunto: |
-- |
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Marc: |
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Registro original: |
Embrapa Arroz e Feijão (CNPAF) |
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Biblioteca |
ID |
Origem |
Tipo/Formato |
Classificação |
Cutter |
Registro |
Volume |
Status |
URL |
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 | Acesso ao texto completo restrito à biblioteca da Embrapa Agricultura Digital. Para informações adicionais entre em contato com cnptia.biblioteca@embrapa.br. |
Registro Completo
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Biblioteca(s): |
Embrapa Agricultura Digital. |
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Data corrente: |
08/07/2011 |
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Data da última atualização: |
24/01/2020 |
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Tipo da produção científica: |
Resumo em Anais de Congresso |
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Autoria: |
TORRES, T. Z.; GAROFALO, A. C. S.; ALBERGARIA, S. J. G. |
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Afiliação: |
TERCIA ZAVAGLIA TORRES, CNPTIA; ANA CRISTINA SIWERT GAROFALO, Unip, FACP; SANDRA JÚLIA GONÇALVES ALBERGARIA, Unip, FACP. |
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Título: |
Uso das TIC's no processo de ensino e aprendizagem em cursos de formação profissional: desafios e possibilidades. |
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Ano de publicação: |
2011 |
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Fonte/Imprenta: |
In: INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON ENGINEERING EDUCATION, 40., 2011, Santos. Proceedings... Santos: IGIP, 2011. |
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Páginas: |
p. 744. |
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Idioma: |
Inglês |
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Conteúdo: |
The Information and Communication Technologies (ICT) has influenced the way we perceive the world. They are seen as effective instruments for promoting an inclusive education and focused on the development of the subject responsible for the transformation of the reality that surrounds him. The proposal of actions linked to the pedagogical projects of higher education courses in vocational teaching practices seem to be an effective way that maximizes the use of these technologies to promote collaborative learning. This paper presents a proposed model of organization of interactive content - based constructivist approach that can help maximize the benefits that Web 2.0 tools brings for the process of teaching and learning. |
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Palavras-Chave: |
Aprendizagem colaborativa; Collaborative learning; Collective construction of knowledge; Construção do conhecimento; Pedagogical practices; Práticas pedagógicas; Vocational training. |
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Thesagro: |
Tecnologia da Informação. |
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Categoria do assunto: |
-- |
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Marc: |
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Registro original: |
Embrapa Agricultura Digital (CNPTIA) |
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