|
|
 | Acesso ao texto completo restrito à biblioteca da Embrapa Agricultura Digital. Para informações adicionais entre em contato com cnptia.biblioteca@embrapa.br. |
Registro Completo |
Biblioteca(s): |
Embrapa Agricultura Digital. |
Data corrente: |
18/11/2011 |
Data da última atualização: |
13/01/2020 |
Tipo da produção científica: |
Artigo em Anais de Congresso |
Autoria: |
TORRES, T. Z.; PEREIRA, B. G. |
Afiliação: |
TERCIA ZAVAGLIA TORRES, CNPTIA, FE/Unicamp; BRUNO GAMBARO PEREIRA, FE/Unicamp. |
Título: |
Perspectivas transmediáticas en ambientes virtuales educativos. |
Ano de publicação: |
2011 |
Fonte/Imprenta: |
In: CONGRESO SOCIEDAD DIGITAL, 2., 2011, Madrid. Espacios para la interactividad y la inmersión: actas. Madrid: ICONO14, 2011. |
Páginas: |
p. 44-58. |
ISBN: |
978-84-939077-5-4 |
Idioma: |
Espanhol |
Conteúdo: |
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) propulsionan el desarrollo socio-economico, siendo responsables por favorecer el cambio de informacion y conocimiento. las TIC deben ser pensadas de modo integrado siendo desarrolladas tanto como uno artefacto didáctico que contribuye a los involucrados en el proceso educativo para desarrollo de nuevos aprendizajes cuanto como instrumento que los permitan construir y reconstruir a sí mismos y al mundo. Partiendo de la idea de la comunicación como eje transversal del proceso educativo, este artículo, de carácter conceptual, analiza la estructura del modelo de organización de contenidos interactivos de Torres e Amaral (2011) a partir del crecimiento de la convergencia de medios y contenidos en el campo educativo. Su objetivo es ampliar el debate de esto modelo proponiendo nuevas contribuciones al desarrollo de cada uno de sus dos dimensiones, teniendo en cuenta el enfoque de transmedia en una plataforma Web. Para esto se analiza como los contenidos deben ser producidos teniendo en cuenta los diversos medios que pueden ser incorporados en el ambiente para subvencionar un proceso comunicacional-midiatico, interdiscursivo, interdisciplinar y interactivo que haga en las personas del ambiente virtual la creación de nuevos conocimientos y el aumento de la cognición sobre el contenido de los mismos con el fin de promover el aprendizaje significativo y la formación de personas protagonistas de su propria historia. |
Palavras-Chave: |
Ambiente virtual; Information and Communication Technologies; Tecnologias da informação e comunicação; Web. |
Thesagro: |
Aprendizagem. |
Thesaurus Nal: |
Information technology; Learning; World wide web. |
Categoria do assunto: |
X Pesquisa, Tecnologia e Engenharia |
Marc: |
LEADER 02294nam a2200241 a 4500 001 1906350 005 2020-01-13 008 2011 bl uuuu u00u1 u #d 020 $a978-84-939077-5-4 100 1 $aTORRES, T. Z. 245 $aPerspectivas transmediáticas en ambientes virtuales educativos.$h[electronic resource] 260 $aIn: CONGRESO SOCIEDAD DIGITAL, 2., 2011, Madrid. Espacios para la interactividad y la inmersión: actas. Madrid: ICONO14$c2011 300 $ap. 44-58. 520 $aLas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) propulsionan el desarrollo socio-economico, siendo responsables por favorecer el cambio de informacion y conocimiento. las TIC deben ser pensadas de modo integrado siendo desarrolladas tanto como uno artefacto didáctico que contribuye a los involucrados en el proceso educativo para desarrollo de nuevos aprendizajes cuanto como instrumento que los permitan construir y reconstruir a sí mismos y al mundo. Partiendo de la idea de la comunicación como eje transversal del proceso educativo, este artículo, de carácter conceptual, analiza la estructura del modelo de organización de contenidos interactivos de Torres e Amaral (2011) a partir del crecimiento de la convergencia de medios y contenidos en el campo educativo. Su objetivo es ampliar el debate de esto modelo proponiendo nuevas contribuciones al desarrollo de cada uno de sus dos dimensiones, teniendo en cuenta el enfoque de transmedia en una plataforma Web. Para esto se analiza como los contenidos deben ser producidos teniendo en cuenta los diversos medios que pueden ser incorporados en el ambiente para subvencionar un proceso comunicacional-midiatico, interdiscursivo, interdisciplinar y interactivo que haga en las personas del ambiente virtual la creación de nuevos conocimientos y el aumento de la cognición sobre el contenido de los mismos con el fin de promover el aprendizaje significativo y la formación de personas protagonistas de su propria historia. 650 $aInformation technology 650 $aLearning 650 $aWorld wide web 650 $aAprendizagem 653 $aAmbiente virtual 653 $aInformation and Communication Technologies 653 $aTecnologias da informação e comunicação 653 $aWeb 700 1 $aPEREIRA, B. G.
Download
Esconder MarcMostrar Marc Completo |
Registro original: |
Embrapa Agricultura Digital (CNPTIA) |
|
Biblioteca |
ID |
Origem |
Tipo/Formato |
Classificação |
Cutter |
Registro |
Volume |
Status |
URL |
Voltar
|
|
Registros recuperados : 183 | |
1. |  | RODRIGUES, A. de A. Cana-de-açúcar como recurso forrageiro para a alimentação de bovinos na época da seca. In: SEMANA DO ESTUDANTE, 13.,1999, São Carlos,SP.Utilização de forrageiras para intensificação da produção de carne e leite. Anais... São Carlos:Embrapa Pecuária Sudeste,1999. p.87-108. p.87-108. Editado por Rogério T. Barbosa, Armando A. Rodrigues, Eli Schifller, Luciano A. Correa, Sergio Esteves.Tipo: Artigo em Anais de Congresso |
Biblioteca(s): Embrapa Pecuária Sudeste. |
|    |
Registros recuperados : 183 | |
|
Nenhum registro encontrado para a expressão de busca informada. |
|
|