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 | Acesso ao texto completo restrito à biblioteca da Embrapa Recursos Genéticos e Biotecnologia. Para informações adicionais entre em contato com cenargen.biblioteca@embrapa.br. |
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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Embrapa Recursos Genéticos e Biotecnologia. |
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Data corrente: |
03/03/2008 |
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Data da última atualização: |
29/08/2022 |
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Tipo da produção científica: |
Artigo em Anais de Congresso / Nota Técnica |
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Autoria: |
CUNHA, L. R. da; DÓREA, J. G.; SOUZA, J. R. de; SILVA, A. B. da; ARRUDA, A. F.; CASTRO, C. S. P. de. |
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Afiliação: |
Leandro Rodrigues da Cunnha, Embrapa Recursos Genéticos e Biotecnologia; José G. Dórea, Universidade de Brasília; Jurandir R. de Souza, Universidade de Brasília; André B. da Silva, Universidade Federal de Goiás; Andréa F. Arruda, Universidade Federal de Goiás; Clarissa Silva Pires de Castro, Embrapa Recursos Genéticos e Biotecnologia. |
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Título: |
Desenvolvimento e validação de métodos de análise para a determinação de cádmio, chumbo, zinco e cálcio em leites comercializados no DF. |
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Ano de publicação: |
2007 |
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Fonte/Imprenta: |
In: ENCONTRO NACIONAL DE QUÍMICA ANALÍTICA, 14., 2007, João Pessoa, PB. Resumos... João Pessoa, PB: UFPB, 2007. não paginado. |
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Idioma: |
Português |
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Palavras-Chave: |
Distrito Federal. |
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Thesagro: |
Leite; Metal. |
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Categoria do assunto: |
-- |
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Marc: |
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Registro original: |
Embrapa Recursos Genéticos e Biotecnologia (CENARGEN) |
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Biblioteca |
ID |
Origem |
Tipo/Formato |
Classificação |
Cutter |
Registro |
Volume |
Status |
URL |
Voltar
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| Acesso ao texto completo restrito à biblioteca da Embrapa Agricultura Digital. Para informações adicionais entre em contato com cnptia.biblioteca@embrapa.br. |
Registro Completo
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Biblioteca(s): |
Embrapa Agricultura Digital. |
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Data corrente: |
03/08/2012 |
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Data da última atualização: |
23/01/2020 |
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Tipo da produção científica: |
Artigo em Anais de Congresso |
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Autoria: |
MENDES, C. I. C.; BUAINAIN, A. M. |
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Afiliação: |
CASSIA ISABEL COSTA MENDES, CNPTIA; ANTONIO MARCO BUAINAIN, Unicamp. |
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Título: |
Transferência de tecnologia: evolução do conceito, abordagem teórica e prática das escolas de pesquisa agrícola. |
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Ano de publicação: |
2012 |
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Fonte/Imprenta: |
In: CONGRESSO DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E SOCIOLOGIA RURAL, 50., 2012, Vitótia, ES. Agricultura e desenvolvimento rural com sustentabilidade: anais. Vitória, ES: UFES, 2012. |
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Páginas: |
p. 1-20. |
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Idioma: |
Português |
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Notas: |
Congresso da SOBER 2012. |
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Conteúdo: |
Este trabalho tem por objetivo realizar uma releitura do debate sobre os modelos de escolas de pesquisa agrícola e analisar em que medida eles favorecem que a tecnologia seja adotada como uma inovação. A metodologia é dividida em duas etapas: a) revisão bibliográfica; e b) relato de estudos de transferência de tecnologia. Na primeira etapa, são apresentados os modelos de desenvolvimento da pesquisa agrícola ? as escolas difusionista, sistêmica e participativa ? evoluindo para abordagens mais recentes, como o modelo de inovação de produção de novidades. Descreve o estudo realizado sobre quatro instituições públicas de pesquisa agrícola que aborda os seus modelos de gestão, geração e transferência de tecnologia: Agricultural Research Service (ARS), dos Estados Unidos; Agricultural and Agri-Food Canada´s Research Branch (AAFC), do Canadá; a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), do Brasil; e o lnstituto Nacional de Investigación Agropecuaria (INIA), do Uruguai. Na segunda etapa discorre-se sobre dois estudos de tecnologias transferidas, uma utilizando o modelo linear e outra o participativo. As conclusões caminham para a necessidade de não se fazer generalizações sobre o modelo ?ideal? para pesquisar e transferir tecnologia. Há fatores condicionantes que atuam em cada caso específico, dependendo do contexto e da realidade dos agentes envolvidos. Tais fatores estão ligados às condições socioeconômicas e características do produtor, às características da produção e da propriedade rural, às características da tecnologia e aos fatores sistêmicos que interagem entre si de para inibir ou promover a adoção da tecnologia. MenosEste trabalho tem por objetivo realizar uma releitura do debate sobre os modelos de escolas de pesquisa agrícola e analisar em que medida eles favorecem que a tecnologia seja adotada como uma inovação. A metodologia é dividida em duas etapas: a) revisão bibliográfica; e b) relato de estudos de transferência de tecnologia. Na primeira etapa, são apresentados os modelos de desenvolvimento da pesquisa agrícola ? as escolas difusionista, sistêmica e participativa ? evoluindo para abordagens mais recentes, como o modelo de inovação de produção de novidades. Descreve o estudo realizado sobre quatro instituições públicas de pesquisa agrícola que aborda os seus modelos de gestão, geração e transferência de tecnologia: Agricultural Research Service (ARS), dos Estados Unidos; Agricultural and Agri-Food Canada´s Research Branch (AAFC), do Canadá; a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), do Brasil; e o lnstituto Nacional de Investigación Agropecuaria (INIA), do Uruguai. Na segunda etapa discorre-se sobre dois estudos de tecnologias transferidas, uma utilizando o modelo linear e outra o participativo. As conclusões caminham para a necessidade de não se fazer generalizações sobre o modelo ?ideal? para pesquisar e transferir tecnologia. Há fatores condicionantes que atuam em cada caso específico, dependendo do contexto e da realidade dos agentes envolvidos. Tais fatores estão ligados às condições socioeconômicas e características do produtor, às características da produção ... Mostrar Tudo |
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Thesagro: |
Agricultura; Transferência de tecnologia. |
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Thesaurus NAL: |
Agriculture; Information technology. |
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Categoria do assunto: |
X Pesquisa, Tecnologia e Engenharia |
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Marc: |
LEADER 02487nam a2200193 a 4500
001 1930367
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008 2012 bl uuuu u00u1 u #d
100 1 $aMENDES, C. I. C.
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260 $aIn: CONGRESSO DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E SOCIOLOGIA RURAL, 50., 2012, Vitótia, ES. Agricultura e desenvolvimento rural com sustentabilidade: anais. Vitória, ES: UFES$c2012
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520 $aEste trabalho tem por objetivo realizar uma releitura do debate sobre os modelos de escolas de pesquisa agrícola e analisar em que medida eles favorecem que a tecnologia seja adotada como uma inovação. A metodologia é dividida em duas etapas: a) revisão bibliográfica; e b) relato de estudos de transferência de tecnologia. Na primeira etapa, são apresentados os modelos de desenvolvimento da pesquisa agrícola ? as escolas difusionista, sistêmica e participativa ? evoluindo para abordagens mais recentes, como o modelo de inovação de produção de novidades. Descreve o estudo realizado sobre quatro instituições públicas de pesquisa agrícola que aborda os seus modelos de gestão, geração e transferência de tecnologia: Agricultural Research Service (ARS), dos Estados Unidos; Agricultural and Agri-Food Canada´s Research Branch (AAFC), do Canadá; a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), do Brasil; e o lnstituto Nacional de Investigación Agropecuaria (INIA), do Uruguai. Na segunda etapa discorre-se sobre dois estudos de tecnologias transferidas, uma utilizando o modelo linear e outra o participativo. As conclusões caminham para a necessidade de não se fazer generalizações sobre o modelo ?ideal? para pesquisar e transferir tecnologia. Há fatores condicionantes que atuam em cada caso específico, dependendo do contexto e da realidade dos agentes envolvidos. Tais fatores estão ligados às condições socioeconômicas e características do produtor, às características da produção e da propriedade rural, às características da tecnologia e aos fatores sistêmicos que interagem entre si de para inibir ou promover a adoção da tecnologia.
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Registro original: |
Embrapa Agricultura Digital (CNPTIA) |
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