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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Embrapa Amazônia Oriental. |
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Data corrente: |
03/07/2002 |
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Data da última atualização: |
05/02/2009 |
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Autoria: |
PAIVA, M. P.; CAMPOS, E. |
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Título: |
Fauna do nordeste do Brasil: conhecimento cientifico e popular. |
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Ano de publicação: |
1995 |
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Fonte/Imprenta: |
Fortaleza: BNB, 1995. |
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Páginas: |
274p. |
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Descrição Física: |
il. |
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Idioma: |
Português |
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Conteúdo: |
Pioneiros da zoologia nordestina. A construcao do conhecimento. As bases fisicas. A fauna nordestina. A protecao da fauna. Os animais imperfeitos: esquisitos, perturbadores e amedrontantes. A presenca de seres fantasticos e formidaveis: as crencas, bichos e pressagios. Dos tracios aos encourados vaqueiros da caatinga. Magia e participacao da fauna no quotidiano. A atividade pesqueira, os habitantes das aguas e o fantastico mundo aquifero. A estrategia do cacador. O exercicio da pesca e da cacada pelo indio e o sertanejo. |
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Palavras-Chave: |
Brasil; Nordeste. |
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Thesagro: |
Fauna; Zoologia. |
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Thesaurus Nal: |
zoology. |
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Categoria do assunto: |
-- |
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Registro original: |
Embrapa Amazônia Oriental (CPATU) |
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Biblioteca |
ID |
Origem |
Tipo/Formato |
Classificação |
Cutter |
Registro |
Volume |
Status |
URL |
Voltar
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Registro Completo
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Biblioteca(s): |
Embrapa Agricultura Digital. |
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Data corrente: |
04/10/2010 |
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Data da última atualização: |
25/02/2011 |
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Tipo da produção científica: |
Artigo em Periódico Indexado |
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Circulação/Nível: |
B - 4 |
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Autoria: |
TORRES, T. Z. |
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Afiliação: |
TERCIA ZAVAGLIA TORRES, CNPTIA, Unip, Faculdade de Paulínia (FACP), Policamp. |
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Título: |
Trabalho, educação e aprendizagem em instituição de pesquisa, desenvolvimento e inovação tecnológica - PD&I. |
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Ano de publicação: |
2009 |
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Fonte/Imprenta: |
Revista Profissão Docente, Uberaba, v. 9, n. 20, 2009. |
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Páginas: |
35 p. |
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Idioma: |
Português |
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Conteúdo: |
Este artigo relata uma pesquisa realizada em uma instituição de pesquisa, desenvolvimento e inovação tecnológica do segmento agropecuário brasileiro. Sob a perspectiva da ciência da educação, a investigação analisou a relação entre trabalho, educação e aprendizagem. Seu objetivo foi compreender como as aprendizagens dos pesquisadores que integram o quadro de pesquisa da empresa ocorrem, identificando os tipos de aprendizagens e os fatores institucionais que as favorecem. Realizada a partir da abordagem qualitativa, a pesquisa contou com a participação de 14 sujeitos selecionados por critérios previamente definidos. Além da entrevista individual com roteiro semi-estruturado serviram de instrumentos de coleta de dados o diário de campo e a análise documental. O tratamento e a análise dos dados produziram três categorias de análises que foram consubstanciadas em um Mapa Conceitual que representa a forma como os sujeitos aprendem no ambiente de trabalho. |
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Palavras-Chave: |
Aprendizagem em instituição de pesquisa; Aprendizagem organizacional; Desenvolvimento e inovação tecnológica; Development and technological innovation; Learning research institute; New technology; Organizational learning. |
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Thesagro: |
Educação. |
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Categoria do assunto: |
X Pesquisa, Tecnologia e Engenharia |
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URL: |
https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/19371/1/9915.pdf
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Marc: |
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520 $aEste artigo relata uma pesquisa realizada em uma instituição de pesquisa, desenvolvimento e inovação tecnológica do segmento agropecuário brasileiro. Sob a perspectiva da ciência da educação, a investigação analisou a relação entre trabalho, educação e aprendizagem. Seu objetivo foi compreender como as aprendizagens dos pesquisadores que integram o quadro de pesquisa da empresa ocorrem, identificando os tipos de aprendizagens e os fatores institucionais que as favorecem. Realizada a partir da abordagem qualitativa, a pesquisa contou com a participação de 14 sujeitos selecionados por critérios previamente definidos. Além da entrevista individual com roteiro semi-estruturado serviram de instrumentos de coleta de dados o diário de campo e a análise documental. O tratamento e a análise dos dados produziram três categorias de análises que foram consubstanciadas em um Mapa Conceitual que representa a forma como os sujeitos aprendem no ambiente de trabalho.
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Registro original: |
Embrapa Agricultura Digital (CNPTIA) |
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