02675naa a2200265 a 450000100080000000500110000800800410001910000220006024501080008226000090019052018500019965000180204965000200206765000180208765000220210565000220212765000250214965300140217465300290218865300220221765300470223970000190228670000200230577300840232511619582012-08-01       2008    bl uuuu     u00u1 u    #d1 aDANELON, M. A. S.  aAlcance das metas nutricionais do programa "Escola de Tempo Integral", no município de Piracicaba, SP.  c2008  aNo início do ano de 2006, parcela de escolas públicas do Estado de São Paulo aderiu ao programa Escola de Tempo Integral - iniciativa do Governo Estadual - tendo como objetivo a permanência do aluno na unidade de ensino por período de 9 horas. Tal situação demandou uma reavaliação da alimentação distribuída nestas escolas e envolveu, entre outros aspectos, o oferecimento de três refeições diárias (lanche da manhã, almoço e lanche da tarde), com o objetivo de atender, em conformidade com as metas governamentais, 50% das necessidades nutricionais dos estudantes. Por meio da presente pesquisa, visou-se avaliar a composição nutricional das refeições que integram os cardápios oferecidos em duas das três escolas integrantes do programa em Piracicaba (SP). Foram observadas diferenças, no tocante ao atendimento das metas nutricionais, quando foram considerados os estratos de idade dos escolares e as unidades de ensino. Os resultados revelaram que, em média, as refeições forneceram 667 kcal (cerca de metade do conteúdo preconizado). No que se refere aos nutrientes selecionados, as refeições reuniram quantidades que se mostraram concordantes no tocante ao atendimento das proteínas e insuficientes no que diz respeito à expressiva parcela das vitaminas e minerais, especialmente quando são consideradas as demandas dos alunos com idade entre 11 e 14 anos. São necessários ajustes dos cardápios, elegendo, entre as prioridades, o alcance da meta do programa, com vistas ao pleno atendimento das demandas de energia e nutrientes dos alunos, durante jornada ampliada de permanência na unidade de ensino. Recomenda-se a diferenciação das porções da alimentação oferecida aos escolares, tendo por base as necessidades nutricionais, que são reconhecidamente distintas para crianças e adolescentes.  aFood security  aHuman nutrition  aAlimentação  aHábito alimentar  aNutrição humana  aSegurança alimentar  aCardápio  aComposição nutricional  aPeríodo integral  aPrograma Nacional de Alimentação Escolar1 aDANELON, M. S.1 aSILVA, M. V. da  tSegurança Alimentar e Nutricional, Campinasgv. 15, n. 1, p. 15-28, jan. 2008.