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41.Imagem marcado/desmarcadoSOUZA, M. I. F.; SILVA, L. O.; ARAÚJO, I. C. Autoria na Web 2.0 no contexto da educação e a ética dos hackers. ETD: Educação Temática Digital, Campinas, v. 12, p. 154-173, mar. 2011. Número especial.

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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42.Imagem marcado/desmarcadoSILVA, J. J. C. da; SOUZA, M. I. F. Bibliografia internacional de controle biológico de Spodoptera Frugiperda (J.E. Smith, 1797) (Lepidoptera: Noctuidae) através de vírus. Dourados: EMBRAPA-UEPAE de Dourados, 1987. 91 p.

Biblioteca(s): Embrapa Meio Norte / UEP-Parnaíba; Embrapa Unidades Centrais.

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43.Imagem marcado/desmarcadoSILVA, J. J. C. da; SOUZA, M. I. F. Bibliografia internacional de controle biológico de Spodoptera frugiperda ( J.E. Smith, 1797) (Lepidoptera: Noctuidae) através de vírus. Dourados: EMBRAPA-UEPAE de Dourados, 1987. 91 p.

Biblioteca(s): Embrapa Agropecuária Oeste; Embrapa Semiárido; Embrapa Trigo.

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44.Imagem marcado/desmarcadoALVES, M. das D. R.; SOUZA, M. I. F. Conversão de registro MARC 21 para Dublin Core na Agência de Informação Embrapa. Campinas: Embrapa Informática Agropecuária, 2007. (Embrapa Informática Agropecuária. Comunicado técnico, 80).

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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45.Imagem marcado/desmarcadoTORRES, T. Z.; SOUZA, M. I. F.; PEREIRA, N. R. Comunicação e governança corporativa. In: CONGRESO INTERNACIONAL CIUDADES CREATIVAS, 4., 2016, Madrid. Actas... Madrid: Asociación de Comunicación Y Nuevas Tecnologías, 2016. t. 2. p. 458-468.

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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46.Imagem marcado/desmarcadoALVES, M. das D. R.; SOUZA, M. I. F. Estudo de correspondência de elementos metadados: Dublin Core e Marc 21. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 4, n. 2, p. 20-38, jan./jun. 2007.

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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47.Imagem marcado/desmarcadoSOUZA, M. I. F.; TORRES, T. Z.; MÁXIMO, F. A. Design e roteiro de vídeos educativos. In: AMARAL, S. F. do; SOUZA, M. I. F.; GARBIN, M. C. (Org.). Conteúdo educacional para TV digital interativa. 2. ed. Campinas: Faculdade de Educação/UNICAMP, 2012. p. 12-19.

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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48.Imagem marcado/desmarcadoSOUZA, M. I. F.; AMARAL, S. F. do. Microcontenido educativo para aprendizaje con movilidad: propuesta de modelo de producción. In: CONGRESO INTERNACIONAL DE CIUDADES CREATIVAS, 3., 2013, Campinas. Actas... Madrid: ICONO14, 2013. v. 2. p. 921-938.

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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49.Imagem marcado/desmarcadoSOUZA, M. I. F.; AMARAL, S. F. do. Microcontenidos educativos para elaprendizaje móvil. In: CONGRESO SOCIEDAD DIGITAL, 2., 2011, Madrid. Espacios para la interactividad y la inmersión: actas. Madrid: ICONO14, 2011. p. 13083-1388.

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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50.Imagem marcado/desmarcadoSOUZA, M. I. F.; AMARAL, S. F. do. Microconteúdo para ambiente virtual de aprendizagem móvel: proposta de modelo de produção baseado nas linguagens híbridas. In: BENEVENUTO JÚNIOR, A. (Org.). Conteúdos digitais e convergência tecnológica: prospecções, reflexões e experiências. Porto Alegre: Gastal & Gastal, 2013. p. 127-143.

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51.Imagem marcado/desmarcadoSOUZA, M. I. F.; AMARAL, S. F. do. Microconteúdo para ambiente virtual de aprendizagem móvel: proposta de modelo de produção baseado nas linguagens híbridas. In: BENEVENUTO JÚNIOR, A. (Org.). Conteúdos digitais e convergência tecnológica: prospecções, reflexões e experiências. Porto Alegre: Gastal & Gastal, 2013. p. 297.

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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52.Imagem marcado/desmarcadoSOUZA, M. I. F.; VENDRUSCULO, L. G.; MELO, G. C. Metadados para a descrição de recursos de informação eletrônica: utilização o padrão Dublin Core. Ciência da Informação, Brasília, DF, v. 29, n.1, p. 93-102, jan./abr. 2000.

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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53.Imagem marcado/desmarcadoSOUZA, M. I. F.; AMARAL, S. F. do. Modelo de produção de microconteúdo para aprendizagem com mobilidade. Revista InovaEduc, Campinas, n. 02, ago. 2013. Não paginado.

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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54.Imagem marcado/desmarcadoSOUZA, M. I. L.; OBA, E.; URIBE-VELÁSQUEZ, L. F. Niveles periovulatorios del factor de necrosis tumoral alfa (FBF-alfa) en ovejas sincronizadas con progestágenos durante la estación reproductiva. In: CONGRESO INTERNACIONAL OVINO Y CAPRINO, 2., 2005, Bogotá. Memorias... Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 2005. 6 f. 1 CD ROM.

Biblioteca(s): Embrapa Caprinos e Ovinos.

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55.Imagem marcado/desmarcadoSOUZA, M. I. F.; AMARAL, S. F. do. Produção de microconteúdo para aprendizagem com mobilidade: proposta de modelo. In: SEMINÁRIO SOBRE "A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO" POLÍTICA EDUCACIONAL DO SÉCULO XXI, 7., 2013, Campinas. Paradoxos, limites e possibilidades: anais. Campinas: Pontifícia Universidade Católica de Campinas, 2013. p. 286-295.

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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56.Imagem marcado/desmarcadoSOUZA, M. I. F.; AMARAL, S. F. do. Produção de microconteúdo para aprendizagem com mobilidade: proposta de modelo. In: SEMINÁRIO SOBRE "A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO" POLÍTICA EDUCACIONAL DO SÉCULO XXI, 7., 2013, Campinas. Paradoxos, limites e possibilidades: anais. Campinas: Pontifícia Universidade Católica de Campinas, 2013. p. 54.

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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57.Imagem marcado/desmarcadoSOUZA, M. I. F.; ALVES, M. das D. R. Representação descritiva e temática de recursos de informação no Sistema Agência Embrapa: uso do padrão Dublin Core. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 7, n. 1, p. 208-223, jul./dez. 2009

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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58.Imagem marcado/desmarcadoAMARAL, S. F. do; SOUZA, M. I. F. (org.). TV digital na educação: contribuições inovadoras. Campinas: Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, 2011. 314 p. ill.

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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59.Imagem marcado/desmarcadoSOUZA, M. I. F.; SANTOS, A. D. dos; MOURA, M. F.; ALVES, M. das D. R. Agência de informação Embrapa: uma aplicação para a organização da informação e gestão do conhecimento. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE ENGENHARIA DE SOFTWARE, 20.; SIMPÓSIO BRASILEIRO DE BANCO DE DADOS, 21.; WORKSHOP DE BIBLIOTECAS DIGITAIS, 2., 2006, Florianópolis. Anais... Florianópolis: SBC, 2006. p. 51-56. WDL 2006.

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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60.Imagem marcado/desmarcadoOLIVEIRA, D. R. M. dos S.; OLIVEIRA, S. R. de M.; SOUZA, M. I. F. Agência de Informação Embrapa: uma ferramenta para gestão do conhecimento em empresas de PD&I. In: CONFERENCIA IBEROAMERICANA EN SISTEMAS, CIBERNÉTICA E INFORMÁTICA, 8.; SIMPOSIM IBEROAMERICANO EN EDUCACIÓN, CIBERNÉTICA E INFORMÁTICA, 6.; SIMPOSIUM INTERNACIONAL EN COMUNICACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y CONFERENCIAS, 4.; SIMPOSIUM IBEROAMERICANO EN GENERACIÓN, COMUNICACIÓN Y GERENCIA DEL CONOCIMIENTO; CONFERENCIA IBERO-AMERICANA EN INGENIERÍA E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA, 2009, Orlando. Memorias... Florida: International Institute of Informatics and Systemics, 2009. v. 3 p. 113-117. CISCI 2009.

Biblioteca(s): Embrapa Agricultura Digital.

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Registros recuperados : 192
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Registro Completo

Biblioteca(s):  Embrapa Agricultura Digital.
Data corrente:  31/01/2011
Data da última atualização:  24/02/2011
Tipo da produção científica:  Artigo em Periódico Indexado
Circulação/Nível:  A - 2
Autoria:  SOUZA, M. I. F.; TORRES, T. Z.; AMARAL, S. F. do.
Afiliação:  MARCIA IZABEL FUGISAWA SOUZA, CNPTIA; TÉRCIA ZAVAGLIA TORRES, CNPTIA; SÉRGIO FERREIRA DO AMARAL, FE/UNICAMP.
Título:  Produção de conteúdos educativos baseada na aprendizagem significativa.
Ano de publicação:  2010
Fonte/Imprenta:  Revista Latinoamericana de Tecnologia Educativa, España, v. 9, n. 2, p. 89-105, 2010.
Idioma:  Português
Conteúdo:  O artigo aborda a contribuição das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para o processo de ensino­-aprendizagem, com ênfase na produção de conteúdo educativo digital. Destaca a participação da concepção construtivista na fundamentação teórica e desenvolvimento de propostas didático-pedagógicas, em especial, para ambientes virtuais de aprendizagem. Propõe­-se a elaboração de design e roteiro de conteúdo de vídeos educativos sob o enfoque da aprendizagem significativa, que se baseia no modelo construtivista do processo cognitivo humano. Na perspectiva da aprendizagem significativa, os mapas conceituais são adotados como uma opção para a organização e representação do conhecimento em construção pelo aluno, sob a mediação do professor.
Palavras-Chave:  Aprendizagem significativa; Conteúdo educativo digital; Conteúdos educativos; Mapa conceitual; Produção de conteúdo; Vídeo educativo.
Thesagro:  Tecnologia da Informação.
Thesaurus NAL:  Learning; Technology.
Categoria do assunto:  X Pesquisa, Tecnologia e Engenharia
URL:  https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/26154/1/625-2927-1-PB.pdf
Marc:  Mostrar Marc Completo
Registro original:  Embrapa Agricultura Digital (CNPTIA)
Biblioteca ID Origem Tipo/Formato Classificação Cutter Registro Volume Status
CNPTIA15515 - 1UPCAP - DD
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