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| Registros recuperados : 228 | |
| 85. |  | SANTANA, L. A. R.; CUNHA, D. S.; TEODORO, L. da C.; OTENIO, M. H.; RODARTE, M. Screening of protease-producing microorganisms from anaerobic biodigestion system of dairy cattle manure. In: INTERNATIONAL CONGRESS ON BIOACTIVE COMPOUNDS, 2.; INTERNATIONAL WORKSHOP ON BIOACTIVE COMPOUNDS, 3., 2022, Campinas. Personal nutrition, ageing and food science: proceedings. Campinas: Unicamp, 2022.| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
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| 87. | | OTENIO, M. H.; RAVANHANI, C.; CLARO, E. M. T.; SILVA, M. I. da; RONCON, T. J. Quality of water for human consumption in rural communities in Bandeirantes - PR. Salusvita, Bauru, v. 26, n. 2, p. 93-107, 2007.| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
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| 93. | | MANSUR, D. K. C.; KAMIYAMA, C. M.; VICENTINI, N. M.; TEODORO, W. A. M.; OTENIO, M. H. Agroindústrias de leite e derivados e a implantação dos programas de autocontrole. In: COSTA, F. F.; HÚNGARO, H. M.; RODARTE, M. P. (org.). Gestão, qualidade e inovações tecnológicas: produções acadêmicas em ciência e tecnologia do leite e derivados. Juiz de Fora: Editar, 2023. v. 1. p. 49-66.| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
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| 95. | | CASTRO, G. M. de; VILLANOVA, D. F. Q.; LIMA, J. C. F.; OTENIO, M. H.; CARNEIRO, J. da C. Aclimatação de Inóculo para determinação de PME. In: WORKSHOP DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA EMBRAPA GADO DE LEITE, 17., 2016, Juiz de Fora. Anais... Juiz de Fora: Embrapa Gado de Leite, 2016. 1 CD-ROM. (Embrapa Gado de Leite. Documentos, 186).| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
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| 98. | | GONÇALVES, M. de O.; SILVA, J. B. G.; PAULA, V. R. de; NASCIMENTO, A. de M.; OTENIO, M. H. Aplicação de biofertilizante proveniente da bovinocultura no cultivar BRS Capiaçu: os efeitos da disposição sobre a cultura. In: WORKSHOP DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA EMBRAPA GADO DE LEITE, 23., 2019, Juiz de Fora. Anais... Juiz de Fora: Embrapa Gado de Leite, 2019. (Embrapa Gado de Leite. Documentos, 234). 5 p.| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
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| 99. | | RESENDE, J. A.; DINIZ, C. G.; SILVA, V. L.; OTENIO, M. H.; BONNAFOUS, A.; ARCURI, P. B.; GODON, J.-J. Dynamics of antibiotic resistance genes and presence of putative pathogens during ambient temperature anaerobic digestion. Journal of Applied Microbiology, v. 117, n. 6, p. 1689-99, 2014.| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
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| 100. | | OTENIO, C. C. M.; OTENIO, M. H.; SITTA, P. F. M.; OHIRA, R. H. F.; SILVA, N. P. da. Breastfeeding and weaning related aspects in children attended at the "Bebê-clínica" program in Bandeirantes - PR. Salusvita, Bauru, v. 26, n. 2, p. 55-63, 2007.| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
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| Registros recuperados : 228 | |
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 | Acesso ao texto completo restrito à biblioteca da Embrapa Gado de Leite. Para informações adicionais entre em contato com cnpgl.biblioteca@embrapa.br. |
Registro Completo
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Biblioteca(s): |
Embrapa Gado de Leite. |
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Data corrente: |
31/03/2011 |
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Data da última atualização: |
25/03/2024 |
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Tipo da produção científica: |
Artigo em Periódico Indexado |
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Circulação/Nível: |
B - 3 |
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Autoria: |
FERNANDES, M. C. G. de O.; OTENIO, M. H.; OTENIO, C. C. M. |
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Afiliação: |
MARIA CRISTINA GOULART DE OLIVEIRA FERNANDES, UFJF; MARCELO HENRIQUE OTENIO, CNPGL; CRISTIANE CORSINI MEDEIROS OTENIO, FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ - JF. |
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Título: |
Representação da participação do enfermeiro no processo educativo e nas relações humanas do trabalho. |
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Ano de publicação: |
2010 |
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Fonte/Imprenta: |
RAS. Revista de Administração am Saúde, v. 12, n. 46, p. 31-40, 2010. |
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Idioma: |
Português |
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Conteúdo: |
A construção de um novo modelo pedagógico deve ter como perspectiva o equilíbrio entre a excelência técnica e a relevância social. Este estudo teve como objetivo conhecer as representações de educador de Enfermagem sobre a Educação Permanente em Saúde (EPS) e sua atuação em seu processo de implementação nas transformações do mundo do trabalho na área de saúde. Foram entrevistados cinco educadores que ministram disciplinas práticas no Serviço Público de Saúde para o curso de Enfermagem. Utilizou-se como estratégia metodológica em pesquisa qualitativa a construção do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC); para tabulação e organização dos depoimentos, foi utilizado o software Qualiquantisoft®. Os resultados mostraram que 60 por cento dos educadores compartilham a ideia de que a EPS representa um aprendizado contínuo, 80 por cento concordaram que este é um facilitador no processo de implementação da política de EPS na formação profissional e 40 por cento dos educadores afirmaram que a concepção pedagógica crítico reflexiva constitui uma ferramenta adequada para propiciar a articulação de ações entre o serviço e o ensino, mas 40 por cento deles também concordaram que a problematização não é colocada em prática. Diante dos resultados obtidos, constatou-se que os educadores entrevistados possuem experiências relacionadas à educação permanente na instituição investigada, por atuarem em disciplina de campo prático junto aos educandos, e também em disciplina de cunho teórico, atribuindo-lhes significativa qualificação profissional. MenosA construção de um novo modelo pedagógico deve ter como perspectiva o equilíbrio entre a excelência técnica e a relevância social. Este estudo teve como objetivo conhecer as representações de educador de Enfermagem sobre a Educação Permanente em Saúde (EPS) e sua atuação em seu processo de implementação nas transformações do mundo do trabalho na área de saúde. Foram entrevistados cinco educadores que ministram disciplinas práticas no Serviço Público de Saúde para o curso de Enfermagem. Utilizou-se como estratégia metodológica em pesquisa qualitativa a construção do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC); para tabulação e organização dos depoimentos, foi utilizado o software Qualiquantisoft®. Os resultados mostraram que 60 por cento dos educadores compartilham a ideia de que a EPS representa um aprendizado contínuo, 80 por cento concordaram que este é um facilitador no processo de implementação da política de EPS na formação profissional e 40 por cento dos educadores afirmaram que a concepção pedagógica crítico reflexiva constitui uma ferramenta adequada para propiciar a articulação de ações entre o serviço e o ensino, mas 40 por cento deles também concordaram que a problematização não é colocada em prática. Diante dos resultados obtidos, constatou-se que os educadores entrevistados possuem experiências relacionadas à educação permanente na instituição investigada, por atuarem em disciplina de campo prático junto aos educandos, e também em disciplina de cunho teórico, atribuind... Mostrar Tudo |
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Palavras-Chave: |
Educação em Enfermagem; Pesquisa qualitativa; Recursos humanos. |
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Categoria do assunto: |
X Pesquisa, Tecnologia e Engenharia |
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Marc: |
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005 2024-03-25
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520 $aA construção de um novo modelo pedagógico deve ter como perspectiva o equilíbrio entre a excelência técnica e a relevância social. Este estudo teve como objetivo conhecer as representações de educador de Enfermagem sobre a Educação Permanente em Saúde (EPS) e sua atuação em seu processo de implementação nas transformações do mundo do trabalho na área de saúde. Foram entrevistados cinco educadores que ministram disciplinas práticas no Serviço Público de Saúde para o curso de Enfermagem. Utilizou-se como estratégia metodológica em pesquisa qualitativa a construção do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC); para tabulação e organização dos depoimentos, foi utilizado o software Qualiquantisoft®. Os resultados mostraram que 60 por cento dos educadores compartilham a ideia de que a EPS representa um aprendizado contínuo, 80 por cento concordaram que este é um facilitador no processo de implementação da política de EPS na formação profissional e 40 por cento dos educadores afirmaram que a concepção pedagógica crítico reflexiva constitui uma ferramenta adequada para propiciar a articulação de ações entre o serviço e o ensino, mas 40 por cento deles também concordaram que a problematização não é colocada em prática. Diante dos resultados obtidos, constatou-se que os educadores entrevistados possuem experiências relacionadas à educação permanente na instituição investigada, por atuarem em disciplina de campo prático junto aos educandos, e também em disciplina de cunho teórico, atribuindo-lhes significativa qualificação profissional.
653 $aEducação em Enfermagem
653 $aPesquisa qualitativa
653 $aRecursos humanos
700 1 $aOTENIO, M. H.
700 1 $aOTENIO, C. C. M.
773 $tRAS. Revista de Administração am Saúde$gv. 12, n. 46, p. 31-40, 2010.
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Registro original: |
Embrapa Gado de Leite (CNPGL) |
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