| |
|
|
|
Registro Completo |
|
Biblioteca(s): |
Embrapa Milho e Sorgo. |
|
Data corrente: |
15/03/2011 |
|
Data da última atualização: |
21/08/2017 |
|
Tipo da produção científica: |
Documentos |
|
Autoria: |
MIRANDA, G. A.; MATRANGOLO, W. J. R.; MOREIRA, J. A. A.; REZENDE, M. Q. de. |
|
Afiliação: |
GABRIEL AVELAR MIRANDA, BOLSISTA; WALTER JOSE RODRIGUES MATRANGOLO, CNPMS; JOSE ALOISIO ALVES MOREIRA, CNPMS; MARILIA QUEIROZ DE REZENDE, UNIFEMM. |
|
Título: |
Utilização de um simulador de erosão como ferramenta de educação ambiental. |
|
Ano de publicação: |
2010 |
|
Fonte/Imprenta: |
Sete Lagoas: Embrapa Milho e Sorgo, 2010. |
|
Páginas: |
36 p. |
|
Série: |
(Embrapa Milho e Sorgo. Documentos, 116). |
|
Idioma: |
Português |
|
Conteúdo: |
A popularização da ciência surge como necessidade para que todo cidadão torne-se ativo colaborador no processo de mudanças paradigmáticas necessárias na construção da nova civilização sustentável. O modelo de Estado mínimo estimulou a participação popular, que se organiza em grupos para suprir carências coletivas. Entre as mais disseminadas estão aquelas que promovem ações voltadas à temática ambiental. As demandas impostas pela legislação ambiental também vêm exigindo de todos conhecimentos correlatos à área. Faz-se necessário disponibilizar informações de forma clara, que considere a complexidade inerente ao atual estágio de desenvolvimento de nossa sociedade. Como contraponto, a tecnologização da vida vem omitindo relações ecológicas, processos fundamentais à vida e sua continuidade (SILVERSTONE, 1994). A complexidade do sistema solo fica exposta quando atenta-se para o processo de conservação de solo: nele, seus componentes físicos, químicos e biológicos compõem relações que podem ser melhor compreendidas se consideradas sob a ótica da alfabetização ecológica. O presente trabalho descreve um simulador de erosão portátil de fácil confecção, como ferramenta na ampliação das ações de conservação de solo. Assim, o modelo tende a exprimir a importância da conservação dos solos de modo prático e visual, podendo ser utilizado em classes com menores graus de instruções de escolaridade, assim como por produtores semianalfabetos, crianças em formações escolares em andamento e até por pessoas com níveis mais altos de escolaridade. MenosA popularização da ciência surge como necessidade para que todo cidadão torne-se ativo colaborador no processo de mudanças paradigmáticas necessárias na construção da nova civilização sustentável. O modelo de Estado mínimo estimulou a participação popular, que se organiza em grupos para suprir carências coletivas. Entre as mais disseminadas estão aquelas que promovem ações voltadas à temática ambiental. As demandas impostas pela legislação ambiental também vêm exigindo de todos conhecimentos correlatos à área. Faz-se necessário disponibilizar informações de forma clara, que considere a complexidade inerente ao atual estágio de desenvolvimento de nossa sociedade. Como contraponto, a tecnologização da vida vem omitindo relações ecológicas, processos fundamentais à vida e sua continuidade (SILVERSTONE, 1994). A complexidade do sistema solo fica exposta quando atenta-se para o processo de conservação de solo: nele, seus componentes físicos, químicos e biológicos compõem relações que podem ser melhor compreendidas se consideradas sob a ótica da alfabetização ecológica. O presente trabalho descreve um simulador de erosão portátil de fácil confecção, como ferramenta na ampliação das ações de conservação de solo. Assim, o modelo tende a exprimir a importância da conservação dos solos de modo prático e visual, podendo ser utilizado em classes com menores graus de instruções de escolaridade, assim como por produtores semianalfabetos, crianças em formações escolares em andamento e até ... Mostrar Tudo |
|
Thesagro: |
Conservação do solo; Erosão; Meio ambiente. |
|
Categoria do assunto: |
-- |
|
URL: |
https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/29533/1/doc-116.pdf
|
|
Marc: |
LEADER 02244nam a2200205 a 4500
001 1880854
005 2017-08-21
008 2010 bl uuuu u0uu1 u #d
100 1 $aMIRANDA, G. A.
245 $aUtilização de um simulador de erosão como ferramenta de educação ambiental.$h[electronic resource]
260 $aSete Lagoas: Embrapa Milho e Sorgo$c2010
300 $a36 p.
490 $a(Embrapa Milho e Sorgo. Documentos, 116).
520 $aA popularização da ciência surge como necessidade para que todo cidadão torne-se ativo colaborador no processo de mudanças paradigmáticas necessárias na construção da nova civilização sustentável. O modelo de Estado mínimo estimulou a participação popular, que se organiza em grupos para suprir carências coletivas. Entre as mais disseminadas estão aquelas que promovem ações voltadas à temática ambiental. As demandas impostas pela legislação ambiental também vêm exigindo de todos conhecimentos correlatos à área. Faz-se necessário disponibilizar informações de forma clara, que considere a complexidade inerente ao atual estágio de desenvolvimento de nossa sociedade. Como contraponto, a tecnologização da vida vem omitindo relações ecológicas, processos fundamentais à vida e sua continuidade (SILVERSTONE, 1994). A complexidade do sistema solo fica exposta quando atenta-se para o processo de conservação de solo: nele, seus componentes físicos, químicos e biológicos compõem relações que podem ser melhor compreendidas se consideradas sob a ótica da alfabetização ecológica. O presente trabalho descreve um simulador de erosão portátil de fácil confecção, como ferramenta na ampliação das ações de conservação de solo. Assim, o modelo tende a exprimir a importância da conservação dos solos de modo prático e visual, podendo ser utilizado em classes com menores graus de instruções de escolaridade, assim como por produtores semianalfabetos, crianças em formações escolares em andamento e até por pessoas com níveis mais altos de escolaridade.
650 $aConservação do solo
650 $aErosão
650 $aMeio ambiente
700 1 $aMATRANGOLO, W. J. R.
700 1 $aMOREIRA, J. A. A.
700 1 $aREZENDE, M. Q. de
Download
Esconder MarcMostrar Marc Completo |
|
Registro original: |
Embrapa Milho e Sorgo (CNPMS) |
|
|
Biblioteca |
ID |
Origem |
Tipo/Formato |
Classificação |
Cutter |
Registro |
Volume |
Status |
URL |
Voltar
|
|
|
| Registros recuperados : 8 | |
| 3. |  | BURCKHARDT, D.; QUEIROZ, D. L. de; REZENDE, M. Q.; QUEIROZ, E. C. de; BOUVET, J. P. The capsicum psyllid, Russelliana capsici (Hemiptera, Psylloidea), a pest on Capsicum annuum (Solanaceae) in Argentina and Brazil. Mitteilungen der Schweizerischen Entomologischen Gesellschaft, v. 85, p. 71-78, 2012.| Tipo: Artigo em Periódico Indexado | Circulação/Nível: B - 5 |
| Biblioteca(s): Embrapa Florestas. |
|    |
| 4. | | REZENDE, M. Q.; CAMPOS, J. L. de A.; COELHO, L. M. B.; QUEIROZ, D. L. de. Coleoptera, Coccinellidae, Harmonia axyridis (Pallas, 1773): new record in Minas Gerais, Southeastern Brazil. Check List, v. 6, n. 3, p. 465-466, 2010.| Tipo: Artigo em Periódico Indexado | Circulação/Nível: B - 4 |
| Biblioteca(s): Embrapa Florestas. |
| |
| 6. | | BURCKHARDT, D.; QUEIROZ, D. L. de; QUEIROZ, E. C. de; ANDRADE, D. P. de; ZANOL, K.; REZENDE, M. Q.; KOTRBA, M. The jumping plant-louse Mastigimas anjosi spec. nov., a new pest of Toona ciliata (Meliaceae) in Brazil. Spixiana, München, v. 34, n. 1, p. 109-120, Sept. 2011.| Tipo: Artigo em Periódico Indexado | Circulação/Nível: B - 5 |
| Biblioteca(s): Embrapa Florestas. |
| |
| 8. | | TOGNI, P. H. B.; SOUZA, L. M. de; SICSÚ, P. R.; AMARAL, D. S. S. L.; REZENDE, M. Q.; COSTA, V. A.; FRANCO, A. C.; SUJII, E. R.; VENZON, M. Parasitoides de Coccinellidae no Brasil. In: SIMPÓSIO DE CONTROLE BIOLÓGICO, 13., 2013, Bonito, MS. Faça bonito: use controle biológico: anais. Brasília, DF: Embrapa, 2013.| Tipo: Resumo em Anais de Congresso |
| Biblioteca(s): Embrapa Recursos Genéticos e Biotecnologia. |
| |
| Registros recuperados : 8 | |
|
| Nenhum registro encontrado para a expressão de busca informada. |
|
|
