Data/hora: 25/06/2024 18:59:38

Biblioteca(s): 	Embrapa Amazônia Oriental.	
Data corrente: 	08/02/2010	
Data da última atualização: 	05/04/2011	
Autoria: 	RACHWAL, M. F. G.	
Título: 	Avaliação dos cursos de educação ambiental integrada, na formação de multiplicadores.	
Ano de publicação: 	2006	
Fonte/Imprenta: 	Colombo: Embrapa Florestas, 2006.	
Descrição Física: 	1 CD-ROM.	
Série: 	(Embrapa Florestas. Boletim de pesquisa e desenvolvimento, 28).	
Idioma: 	Português	
Notas: 	Disponível também on-line.	
Conteúdo: 	O método Educação Ambiental Integrada foi concebido pelo Programa de Educação Ambiental da Embrapa Florestas (PREA), objetivando a sensibilização e o despertar da conscientização ambiental. Ele ressalta a interdependência existente entre ar, água, solo, flora, fauna e ser humano, interligando demonstrações práticas com coleções de materiais naturais e os cinco sentidos, explorando o aspecto lúdico, a interatividade e a emoção como ferramentas pedagógicas. Este trabalho avaliou a eficiência desse método na formação de multiplicadores em educação ambiental, analisando as avaliações escritas e os trabalhos de grupo efetuados por participantes de 13 cursos. Os cursos diferiram quanto ao tempo de duração e ao detalhamento do conteúdo trabalhado. A maioria dos participantes de todos os cursos concordaram que teriam facilidade em aplicar o conteúdo. Os principais pontos fortes apontados foram: a didática e dinamismo dos instrutores, a utilização de coleções de materiais naturais para facilitar a compreensão do público, as dinâmicas e vivências utilizadas e a interdependência entre o ar, água, solo, flora, fauna e seres humanos. Em função do tempo maior de duração, que permitiu a inclusão de atividades no campo e preparação e apresentação de trabalhos em grupo, o curso de 16 horas foi o mais eficiente na formação de multiplicadores.	
Thesagro: 	Educação Ambiental; Ensino.	
Categoria do assunto: 	--	
Registro original: 	Embrapa Amazônia Oriental (CPATU)	
Exemplares: 	CPATU - (42477-1) - EMB - PL - CD - CD 00251 -  - CD 00251 - DIS