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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Embrapa Unidades Centrais. |
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Data corrente: |
07/04/2004 |
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Data da última atualização: |
18/06/2004 |
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Autoria: |
RODRIGUES, S. B.; CHILD, J.; LUZ, T. R. |
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Título: |
Aprendizagem contestada em ambiente de mudança radical. |
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Ano de publicação: |
2004 |
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Fonte/Imprenta: |
Revista de Administração de Empresas, Sao Paulo, v.44, n.1, p.27-43, jan./mar. 2004. |
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Idioma: |
Português |
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Conteúdo: |
Este artigo oferece uma análise da aprendizagem nas organizações em condições de mudança radical, em que a reestruturação da organização foi motivada por uma mudança na ideologia e na propriedade. Discute-se que, nessas circunstâncias, a aprendizagem não representa necessariamente uma melhoria para o coletivo como um todo. A fonte empírica para este artigo é um estudo de caso da Telemig, uma das principais companhias brasileiras de telecomunicações. A pesquisa empregou múltiplos métodos e fontes permitindo uma investigação do conteúdo e do processo de aprendizagem, e de seus agentes ao longo do tempo. O estudo elabora e ilustra o conceito de "aprendizagem contestada", concluindo que este necessita ser incorporado à teoria da aprendizagem nas organizações. |
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Palavras-Chave: |
aprendizagem contestada; Aprendizagem nas organizações; contested learning; Learning in organizations; mudança radical; radical change. |
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Categoria do assunto: |
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Marc: |
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Registro original: |
Embrapa Unidades Centrais (AI-SEDE) |
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