Data/hora: 19/06/2024 02:55:45

Biblioteca(s): 	Embrapa Agrobiologia.	
Data corrente: 	24/11/2015	
Data da última atualização: 	24/11/2015	
Autoria: 	LIMA, V. C. S.; SILVA, V. V. V.; ASSIS, R. L. de.	
Afiliação: 	UFRRJ; CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO RURAL VILA PAVÃO (ES); RENATO LINHARES DE ASSIS, CNPAB.	
Título: 	Escola familiar agrícola do Jacaré: promovendo desenvolvimento sustentável no Semiárido mineiro	
Edição: 	Cadernos de Agroecologia, v. 9, n. 4, 20	
Ano de publicação: 	2014	
Fonte/Imprenta: 	SEMINÁRIO DE AGROECOLOGIA DA AMÉRICA DO SUL, 1; SEMINÁRIO DE AGROECOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL, 5.; ENCONTRO DE PRODUTORES AGROECOLOGICOS DE MATO GROSSO DO SUL, 4.; SEMINÁRIO DE SISTEMAS AGROFLORESTAIS EM BASES AGROECOLOGICA DE MATO GROSSO DO SUL, 1, 2014, Dourados. Avanços e desafios em agroecologia: onde e como precisamos chegar: anais. Dourados: Embrapa, 2014.	
Idioma: 	Português	
Notas: 	Publicado também em:  Cadernos de Agroecologia, v. 9, n. 4, 2014	
Conteúdo: 	A escola na zona urbana não valoriza os saberes do homem do campo na construção de uma educação emancipatória e inclusiva, contribuindo ainda mais para a erosão cultural e agravando a desterritorialização dessas pessoas. Esta experiência tem por objetivo avaliar as ações da Escola Família Agrícola (EFA) de Jacaré - Itinga (MG), e sua contribuição no protagonismo do homem do campo, utilizando a Pedagogia da Alternância como ferramenta na promoção da sustentabilidade. A metodologia utilizada neste relato de experiência foi a observação participante e a pesquisa documental e bibliográfica. Concluiu-se que a metodologia utilizada pela escola tem contribuído para o desenvolvimento endógeno das comunidades.	
Palavras-Chave: 	Agroecologia.	
Thesagro: 	Extensão Rural; Pedagogia da Alternância.	
Categoria do assunto: 	B Sociologia Rural	
Registro original: 	Embrapa Agrobiologia (CNPAB)	
Exemplares: 	CNPAB - (40058-1) - UPC - SP - PP - 2015.00099 -  - 2015.00099 - DIS