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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Embrapa Agrobiologia; Embrapa Amazônia Oriental; Embrapa Recursos Genéticos e Biotecnologia. |
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Data corrente: |
18/06/1996 |
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Data da última atualização: |
25/08/2010 |
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Autoria: |
GADELHA, R. S. de S.; VIEIRA, A.; LIBECK, L. T. |
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Título: |
Efeito do parcelamento da adubação NPK na produção de abacaxi da cultivar pérola. |
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Ano de publicação: |
1986 |
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Fonte/Imprenta: |
Macae: PESAGRO-Rio, 1986. |
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Páginas: |
2 p. |
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Série: |
(PESAGRO-Rio. Comunicado técnico, 169). |
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Idioma: |
Português |
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Palavras-Chave: |
Abacaxi perola; Parcelamento; Pérola. |
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Thesagro: |
Abacaxi; Adubação; Npk. |
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Thesaurus Nal: |
NPK fertilizers; pineapples. |
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Categoria do assunto: |
-- |
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Marc: |
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Registro original: |
Embrapa Amazônia Oriental (CPATU) |
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Biblioteca |
ID |
Origem |
Tipo/Formato |
Classificação |
Cutter |
Registro |
Volume |
Status |
URL |
Voltar
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Registro Completo
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Biblioteca(s): |
Embrapa Agricultura Digital. |
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Data corrente: |
10/02/2015 |
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Data da última atualização: |
08/01/2020 |
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Autoria: |
SOUZA, M. I. F.; AMARAL, S. F. do. |
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Afiliação: |
MARCIA IZABEL FUGISAWA SOUZA, CNPTIA, Unicamp; SÉRGIO FERREIRA DO AMARAL, Unicamp. |
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Título: |
Microcontenido educativo para aprendizaje con movilidad: propuesta de modelo de producción. |
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Ano de publicação: |
2013 |
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Fonte/Imprenta: |
In: CONGRESO INTERNACIONAL DE CIUDADES CREATIVAS, 3., 2013, Campinas. Actas... Madrid: ICONO14, 2013. |
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Volume: |
v. 2. |
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Páginas: |
p. 921-938. |
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Idioma: |
Espanhol |
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Conteúdo: |
Resumen. Se trata de un relato de investigación de carácter teórico y conceptual. Discurre sobre las tecnologías y dispositivos móviles, aprendizaje con movilidad, microaprendizaje, microcontenido e hipermedia, microcontenido educativo y lenguajes híbridos. Pone de relieve los retos concernientes a la introducción de dispositivos móviles, en las prácticas educativas. Se consideran las limitaciones físicas y la naturaleza fragmentada de la interacción móvil, en los cuales, los microcontenidos sean al mismo tiempo, asequibles y dotados de elementos pedagógicos. Se analiza el microcontenido educativo desde la perspectiva del hipermedia, considerándose el predominio de los lenguajes híbridos en la multimedia digital. Enseña un boceto de un modelo de producción de microcontenido educativo para un entorno virtual de aprendizaje con base en los lenguajes híbridos. |
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Palavras-Chave: |
Aprendizagem móvel; Dispositivos móveis; Hybrid languages; Hypermedia language; Linguagem hipermídia; Linguagens híbridas; Microlearning; Mobile devices; Mobile learning. |
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Thesagro: |
Aprendizagem. |
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Thesaurus NAL: |
Learning. |
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Categoria do assunto: |
-- |
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URL: |
https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/117598/1/movilidad.pdf
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Marc: |
LEADER 01760nam a2200277 a 4500
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520 $aResumen. Se trata de un relato de investigación de carácter teórico y conceptual. Discurre sobre las tecnologías y dispositivos móviles, aprendizaje con movilidad, microaprendizaje, microcontenido e hipermedia, microcontenido educativo y lenguajes híbridos. Pone de relieve los retos concernientes a la introducción de dispositivos móviles, en las prácticas educativas. Se consideran las limitaciones físicas y la naturaleza fragmentada de la interacción móvil, en los cuales, los microcontenidos sean al mismo tiempo, asequibles y dotados de elementos pedagógicos. Se analiza el microcontenido educativo desde la perspectiva del hipermedia, considerándose el predominio de los lenguajes híbridos en la multimedia digital. Enseña un boceto de un modelo de producción de microcontenido educativo para un entorno virtual de aprendizaje con base en los lenguajes híbridos.
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Registro original: |
Embrapa Agricultura Digital (CNPTIA) |
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Biblioteca |
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