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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Embrapa Unidades Centrais. |
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Data corrente: |
05/11/2013 |
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Data da última atualização: |
05/11/2013 |
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Autoria: |
DIAS, G. P. P.; SAUAIA, A. C. A.; YOSHIZAKI, H. T. Y. |
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Afiliação: |
GEORGE PAULUS PEREIRA DIAS; ANTONIO CARLOS AIDAR SAUAIA; HUGO TSUGUNOBU YOSHIDA YOSHIZAKI. |
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Título: |
Estilos de aprendizagem Felder-Silverman e o aprendizado com jogos de empresa. |
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Ano de publicação: |
2013 |
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Fonte/Imprenta: |
Revista de Administração de Empresas, São Paulo, v. 53, n. 5, p. 469-484, set./out. 2013. |
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Idioma: |
Português |
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Notas: |
Título traduzido: Felder-Silverman learning styles and learning with business games. |
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Conteúdo: |
O problema tratado nesta pesquisa foi a diferença de aprendizagem observada entre os estudantes de um curso de Planejamento e Controle da Produção (PCP). O objetivo foi descrever e analisar as diferenças de aprendizado segundo os Estilos de Aprendizagem (EdA). Examinaram-se a assimilação e compreensão (notas em provas) e os EdA de 356 aprendizes em 16 turmas de pós-graduação ? MBA e Especialização ? durante cinco anos. Um jogo de empresas dinamizou as vivências nas quais observou?se maior aprendizado dos estudantes com estilo reflexivo (ativo-reflexivo) ou visual (visual-verbal). Ao não explorar a reflexão, o jogo pode ter restringido o ciclo de aprendizagem vivencial, sobretudo dos ativos. Sugerem-se aos educadores duas diretrizes para o desenho educacional: quando padronizado, que se busque balancear as atividades para atender aos diferentes EdA. Quando o desenho for personalizado, que se insiram atividades complementares às preferências do aprendiz, viabilizando uma vivência com equilíbrio entre ação e reflexão. |
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Palavras-Chave: |
Teoria dos jogos. |
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Thesagro: |
Aprendizagem; Ensino. |
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Categoria do assunto: |
-- |
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Marc: |
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260 $c2013
500 $aTítulo traduzido: Felder-Silverman learning styles and learning with business games.
520 $aO problema tratado nesta pesquisa foi a diferença de aprendizagem observada entre os estudantes de um curso de Planejamento e Controle da Produção (PCP). O objetivo foi descrever e analisar as diferenças de aprendizado segundo os Estilos de Aprendizagem (EdA). Examinaram-se a assimilação e compreensão (notas em provas) e os EdA de 356 aprendizes em 16 turmas de pós-graduação ? MBA e Especialização ? durante cinco anos. Um jogo de empresas dinamizou as vivências nas quais observou?se maior aprendizado dos estudantes com estilo reflexivo (ativo-reflexivo) ou visual (visual-verbal). Ao não explorar a reflexão, o jogo pode ter restringido o ciclo de aprendizagem vivencial, sobretudo dos ativos. Sugerem-se aos educadores duas diretrizes para o desenho educacional: quando padronizado, que se busque balancear as atividades para atender aos diferentes EdA. Quando o desenho for personalizado, que se insiram atividades complementares às preferências do aprendiz, viabilizando uma vivência com equilíbrio entre ação e reflexão.
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650 $aEnsino
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700 1 $aYOSHIZAKI, H. T. Y.
773 $tRevista de Administração de Empresas, São Paulo$gv. 53, n. 5, p. 469-484, set./out. 2013.
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Registro original: |
Embrapa Unidades Centrais (AI-SEDE) |
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Biblioteca |
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Origem |
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Cutter |
Registro |
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Status |
URL |
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| Registros recuperados : 8 | |
| 2. |  | QUEIROZ, D. M. de; DIAS, G. P.; MANTOVANI, E. C. Agricultura de precisão na produção de grãos. In: BOREM, A.; GIUDICE, M. P. del; QUEIROZ, D. M. de; MANTOVANI, E. C.; FERREIRA, L. R.; VALLE, F. X. R. do; GOMIDE, R. L. (Ed.). Agricultura de precisão. Viçosa: Universidade Federal de Vicosa, 2000. p. 1-42.| Tipo: Capítulo em Livro Técnico-Científico |
| Biblioteca(s): Embrapa Milho e Sorgo. |
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| 5. | | KHOURY JUNIOR, J. K.; DIAS, G. P.; CORDEIRO, R. R.; SOUZA, C. M. A. de. Modelagem da estabilidade de tratores agrícolas de pneus. Pesquisa Agropecuária Brasileira, Brasília, DF, v. 39, n. 5, p. 459-468, maio 2004 Título em inglês: Modeling the stability of wheeled agricultural tractors.| Biblioteca(s): Embrapa Unidades Centrais. |
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| 6. | | BIANCHINI, A.; MANTOVANI, E. C.; MARTIN, P. J.; VIEIRA, L. B.; DIAS, G. P.; CECON, P. R. Desempenho de tração de um trator agrícola (2RM) em solo aluvial. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENGENHARIA AGRICOLA, 23., 1994, Campinas. Programa e resumos... Campinas: UNICAMP; Jaboticabal: SEA, 1994. p. 251.| Tipo: Resumo em Anais de Congresso |
| Biblioteca(s): Embrapa Milho e Sorgo. |
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| 7. | | BIANCHINI, A.; MANTOVANI, E. C.; MARTYN, P. J.; CECON, P. R.; VIEIRA, L. B.; DIAS, G. P. Desempenho de tração de um trator agrícola (2RM) em solo aluvial. Pesquisa Agropecuária Brasileira, Brasília, v. 33, n. 8, p. 1425-1430, 1998.| Tipo: Artigo em Periódico Indexado |
| Biblioteca(s): Embrapa Milho e Sorgo; Embrapa Unidades Centrais. |
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| 8. | | OLIVEIRA, M. L. de; VIEIRA, L. B.; MANTOVANI, E. C.; SOUZA, C. M. de; DIAS, G. P. Desempenho de uma semeadora-adubadora para plantio direto, em dois solos com diferentes tipos de cobertura vegetal. Pesquisa Agropecuária Brasileira, Brasília, v. 35, n. 7, p. 1455-1463, 2000.| Tipo: Artigo em Periódico Indexado |
| Biblioteca(s): Embrapa Milho e Sorgo; Embrapa Unidades Centrais. |
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| Registros recuperados : 8 | |
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| Nenhum registro encontrado para a expressão de busca informada. |
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