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Biblioteca(s): 	Embrapa Pantanal.	
Data corrente: 	01/11/2011	
Data da última atualização: 	19/02/2013	
Autoria: 	CAMPOLIN, A. I.; FEIDEN, A.; BORSATO, A. V.	
Afiliação: 	ALDALGIZA INES CAMPOLIN, CPAP; ALBERTO FEIDEN, CPAP; AURELIO VINICIUS BORSATO, CPAP.	
Título: 	Educação no campo e formação de professores: a agroecologia como princípio educativo.	
Ano de publicação: 	2011	
Fonte/Imprenta: 	In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL CAMPO, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE, 1., 2011, Dourados. Anais... Dourados: UFGD, 2011.	
Descrição Física: 	CD ROM.	
Idioma: 	Português	
Conteúdo: 	Nos últimos anos o município de Corumbá-MS, desenvolveu um programa para a formação de professores de escolas campo, procurando atender ao princípio da educação no campo que incluí os elementos terra, o ambiente e a sua relação com o cosmos, democracia, resistência e luta pela terra, assim como as questões sociais, políticas, culturais, econômicas, científicas e tecnológicas. Pesquisadores da Embrapa Pantanal contribuíram com a discussão de agricultura famíliar, agroecologia e assuntos relativos a vida camponesa. Um questionário foi aplicado aos 84 professores participantes de um ciclo de palestras em 2009. Perguntamos: O que você entende para agroecologia? Os resultados mostraram que 86% deles associaram agroecologia com agricultura sustentável. Isso pode ser reflexo das ações desenvolvidas pelos pesquisadores tanto nas escolas como nos encontros de Educação do Campo organizados pela Secretaria de Educação do município. Indica ainda a importância que os professores vêem dando às questões ambientais a partir da inclusão destas nas políticas públicas e parâmetros curriculares da educação nacional. Somente 7,1% dos docentes demonstraram não ter conhecimento nem aproximado do que seja agroecologia.	
Thesagro: 	Educação Ambiental.	
Categoria do assunto: 	P Recursos Naturais, Ciências Ambientais e da Terra	
Registro original: 	Embrapa Pantanal (CPAP)	
Exemplares: 	CPAP - (58255-1) - UPC - SP - PP - SP17526 -  - 17526 - DIS