Data/hora: 23/06/2024 01:43:54

Biblioteca(s): | Embrapa Semiárido.
Data corrente: | 09/11/1993
Data da última atualização: | 26/04/2017
Autoria: | BORGES-ANDRADE, J. E.
Título: | Aprendizagem por observação: perspectivas teóricas e contribuições para o planejamento instrucional - uma revisão.
Ano de publicação: | 1981
Fonte/Imprenta: | Revista de Psicologia: Ciência e Profissão, v. 1, n. 2, p. 2-68, jul. 1981.
Idioma: | Português
Conteúdo: | O presente trabalho inclui uma introdução teórica e uma revisão de estudos experimentais a respeito de aprendizagem por observação. Na introdução, dois enfoques teóricos tradicionais são apresentados e discutidos: o operante e o da aprendizagem social. A tendência mais recente de considerar estas duas interpretações como complementares e não necessariamente incompatíveis e apresentada. Em seguida, algumas aplicações de procedimentos de figuração(3) são descritas. A revisão de pesquisas teve como objetivo investigar dois pressupostos teóricos: 1) a eficácia da utilização de figuração e 2) encontrar apoio experimental para o postulado que afirma que o modelo humano exerce dois papéis na aprendizagem por observação - como instrumento informativo e como fator sócio-cultural. Estes objetivos foram perseguidos tendo-se como perspectiva a prendizagem de diversas categorias de habilidades: atitudes, habilidades motoras, informações verbais e habilidades intelectuais - de acordo com uma taxomania de capacidades aprendidas previamente escolhida. Assim, os estudos experimentais são discutidos e analisados e os pressupostos teóricos acima descritos são testados. As implicações para o planejamento instrucional são discutidas, tendo em vista os resultados da revisão e as condições de ensino que deveriam ser manipuladas para maximizar a aprendizagem das quatro categorias de habilidades acima relacionadas.
Palavras-Chave: | Apprenticeshhip; Contribuicao; Institutional planning; Methods; Observacao; Perspectiva teorica; Planejamento institucional.
Thesagro: | Aprendizagem; Método.
Thesaurus Nal: | Learning.
Categoria do assunto: | X Pesquisa, Tecnologia e Engenharia
Registro original: | Embrapa Semiárido (CPATSA)
Exemplares: | CPATSA - (20518-1) - ADD - SP - PP - 00861 -  - 00861 - DIS