Data/hora: 05/06/2024 11:06:17

Biblioteca(s): | Embrapa Agrobiologia.
Data corrente: | 24/11/2015
Data da última atualização: | 24/11/2015
Autoria: | LIMA, V. C. S.; SILVA, V. V. V.; ASSIS, R. L. de.
Afiliação: | UFRRJ; CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO RURAL VILA PAVÃO (ES); RENATO LINHARES DE ASSIS, CNPAB.
Título: | Escola familiar agrícola do Jacaré: promovendo desenvolvimento sustentável no Semiárido mineiro
Edição: | Cadernos de Agroecologia, v. 9, n. 4, 20
Ano de publicação: | 2014
Fonte/Imprenta: | SEMINÁRIO DE AGROECOLOGIA DA AMÉRICA DO SUL, 1; SEMINÁRIO DE AGROECOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL, 5.; ENCONTRO DE PRODUTORES AGROECOLOGICOS DE MATO GROSSO DO SUL, 4.; SEMINÁRIO DE SISTEMAS AGROFLORESTAIS EM BASES AGROECOLOGICA DE MATO GROSSO DO SUL, 1, 2014, Dourados. Avanços e desafios em agroecologia: onde e como precisamos chegar: anais. Dourados: Embrapa, 2014.
Idioma: | Português
Notas: | Publicado também em:  Cadernos de Agroecologia, v. 9, n. 4, 2014
Conteúdo: | A escola na zona urbana não valoriza os saberes do homem do campo na construção de uma educação emancipatória e inclusiva, contribuindo ainda mais para a erosão cultural e agravando a desterritorialização dessas pessoas. Esta experiência tem por objetivo avaliar as ações da Escola Família Agrícola (EFA) de Jacaré - Itinga (MG), e sua contribuição no protagonismo do homem do campo, utilizando a Pedagogia da Alternância como ferramenta na promoção da sustentabilidade. A metodologia utilizada neste relato de experiência foi a observação participante e a pesquisa documental e bibliográfica. Concluiu-se que a metodologia utilizada pela escola tem contribuído para o desenvolvimento endógeno das comunidades.
Palavras-Chave: | Agroecologia.
Thesagro: | Extensão Rural; Pedagogia da Alternância.
Categoria do assunto: | B Sociologia Rural
Registro original: | Embrapa Agrobiologia (CNPAB)
Exemplares: | CNPAB - (40058-1) - UPC - SP - PP - 2015.00099 -  - 2015.00099 - DIS