Data/hora: 05/06/2024 11:18:25

Biblioteca(s): 	Embrapa Semiárido.	
Data corrente: 	09/11/1993	
Data da última atualização: 	26/04/2017	
Autoria: 	BORGES-ANDRADE, J. E.	
Título: 	Aprendizagem por observação: perspectivas teóricas e contribuições para o planejamento instrucional - uma revisão.	
Ano de publicação: 	1981	
Fonte/Imprenta: 	Revista de Psicologia: Ciência e Profissão, v. 1, n. 2, p. 2-68, jul. 1981.	
Idioma: 	Português	
Conteúdo: 	O presente trabalho inclui uma introdução teórica e uma revisão de estudos experimentais a respeito de aprendizagem por observação. Na introdução, dois enfoques teóricos tradicionais são apresentados e discutidos: o operante e o da aprendizagem social. A tendência mais recente de considerar estas duas interpretações como complementares e não necessariamente incompatíveis e apresentada. Em seguida, algumas aplicações de procedimentos de figuração(3) são descritas. A revisão de pesquisas teve como objetivo investigar dois pressupostos teóricos: 1) a eficácia da utilização de figuração e 2) encontrar apoio experimental para o postulado que afirma que o modelo humano exerce dois papéis na aprendizagem por observação - como instrumento informativo e como fator sócio-cultural. Estes objetivos foram perseguidos tendo-se como perspectiva a prendizagem de diversas categorias de habilidades: atitudes, habilidades motoras, informações verbais e habilidades intelectuais - de acordo com uma taxomania de capacidades aprendidas previamente escolhida. Assim, os estudos experimentais são discutidos e analisados e os pressupostos teóricos acima descritos são testados. As implicações para o planejamento instrucional são discutidas, tendo em vista os resultados da revisão e as condições de ensino que deveriam ser manipuladas para maximizar a aprendizagem das quatro categorias de habilidades acima relacionadas.	
Palavras-Chave: 	Apprenticeshhip; Contribuicao; Institutional planning; Methods; Observacao; Perspectiva teorica; Planejamento institucional.	
Thesagro: 	Aprendizagem; Método.	
Thesaurus Nal: 	Learning.	
Categoria do assunto: 	X Pesquisa, Tecnologia e Engenharia	
Registro original: 	Embrapa Semiárido (CPATSA)	
Exemplares: 	CPATSA - (20518-1) - ADD - SP - PP - 00861 -  - 00861 - DIS