Data/hora: 10/06/2024 02:11:05

Biblioteca(s): 	Embrapa Agricultura Digital.	
Data corrente: 	26/04/2011	
Data da última atualização: 	08/07/2011	
Autoria: 	TORRES, T. Z.; AMARAL, S. F. do.	
Afiliação: 	TERCIA ZAVAGLIA TORRES, CNPTIA; SÉRGIO FERREIRA DO AMARAL, UNICAMP.	
Título: 	Aprendizagem Colaborativa e Web 2.0: proposta de modelo de organização de conteúdos interativos.	
Ano de publicação: 	2011	
Fonte/Imprenta: 	EDT: Educação Temática Digital, Campinas, v. 12, p.49-72, mar. 2011.	
Idioma: 	Português	
Notas: 	Número especial.	
Conteúdo: 	RESUMO - As ferramentas tecnológicas da Web 2.0 favorecem a aprendizagem, gerando a possibilidade de melhoria do desempenho dos alunos. Entretanto, para que este objetivo seja alcançado, deve haver uma convergência entre diversos fatores que permeiam as práticas educacionais. Alinhar o modelo de aprendizagem ao projeto pedagógico e formar os professores para usarem as ferramentas tecnológicas, em especial as de autoria, são alguns dos fatores que favorecem o uso das TIC no espaço educativo. Com base em uma revisão da literatura, discutem-se estes aspectos e apresenta-se uma proposta de modelo conceitual de organização de conteúdos, baseado nas concepções de aprendizagem colaborativa.	
Palavras-Chave: 	Aprendizagem colaborativa; Collaborative learning; Information and communication technologies; Interactive content production; Modelos; Produção de conteúdos interativos; Tecnologias de informação e comunicação; Web 2.0.	
Thesaurus Nal: 	Education.	
Categoria do assunto: 	--	
URL: 	http://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/33155/1/Aprendizagem.pdf	
Registro original: 	Embrapa Agricultura Digital (CNPTIA)	
Exemplares: 	CNPTIA - (15692-1) - UPC - AP - DD -  -  -  - DIS