Data/hora: 14/06/2024 04:09:45

Biblioteca(s): | Embrapa Agrobiologia; Embrapa Meio Ambiente.
Data corrente: | 23/03/2021
Data da última atualização: | 24/03/2021
Autoria: | AQUINO, A. M. de; COSTA, P. da; PESSOA, M. C. P. Y.; HELLO, F. A.; FERREIRA, V. M.; COSTA, J. R. da.
Afiliação: | ADRIANA MARIA DE AQUINO, CNPAB; PATRICIA DA COSTA, CNPMA; MARIA CONCEICAO PERES YOUNG PESSOA, CNPMA; FERNANDO ANTONIO HELLO, SIN; VANDREA MORAES FERREIRA, CNPAB; JOANNE REGIS DA COSTA, CPAA.
Título: | Inclusive education in the countryside.
Ano de publicação: | 2020
Fonte/Imprenta: | In: COSTA, J. R. da; COSTA, P. da; HAMMES, V. S.; AQUINO, A. M. de Quality education: contributions of Embrapa. Brasília, DF: Embrapa, 2020. cap. 5. p. 63-67. (Sustainable development goals, 4).
ISBN: | 978-65-86056-46-4
Idioma: | Inglês
Conteúdo: | This chapter refers to target 4.5 of Sustainable Development Goal 4 (SDG 4), that is: By 2030, eliminate gender disparities in education and ensure equal access to all levels of education and vocational training for the most vulnerable, including persons with disabilities, indigenous peoples and children in vulnerable situations. (United Nations, 2017). Although inclusive education is still a controversial issue in Brazil, Embrapa has an effective commitment to provide information, instruments and technological solutions accessible to all. The following are some opportunities built by Embrapa to contribute to the educational process of different publics and of inclusion situations.
Palavras-Chave: | Educação inclusiva.
Thesagro: | Educação; Igualdade de Genero.
Categoria do assunto: | D Governo, Leis e Regulamentações
Registro original: | Embrapa Agrobiologia (CNPAB)

Exemplares:

CNPMA - (16952-1) - UPC - PL - DD -  -  -  - DIS
CNPAB - (41692-1) - UPC - PL - DD -  -  -  - DIS