01669naa a2200253 a 450000100080000000500110000800800410001902200140006002400450007410000200011924500730013926000090021252009100022165000170113165000220114865000330117065000300120365000270123365000200126065300110128070000200129170000170131177300870132820941252018-08-14       2018    bl uuuu     u00u1 u    #d  a2525-48637 a10.20873/uft.2525-4863.2018v3n2p4112DOI1 aFERREIRA, P. R.  aEducación cooperativista y extensión rural.h[electronic resource]  c2018  aEste estudio pretende analizar las relaciones entre educación cooperativista y extensión rural en la gestión de cooperativas agrarias. En la metodología se utilizó la técnica del cuestionario que fue enviado a las cooperativas agrarias del estado de Minas Gerais. En los resultados, se muestra que el desarrollo de esta modalidad de educación y el trabajo llevado a cabo por las organizaciones, especialmente la Empresa de Asistencia Técnica y Extensión Rural del Estado de Minas Gerais (Emater-MG), se ha manifestado como auténticas organizaciones de naturaleza consultiva. Con esta investigación se concluye que la extensión rural proporciona el establecimiento de actividades educativas junto a las organizaciones cooperativas agrarias. En este sentido, se puede decir que educación cooperativista y extensión rural son prácticas indisociables para una adecuada gestión de cooperativas.  aCooperatives  aRural communities  aRural education and training  aCooperativa de Produtores  aEducação Cooperativa  aExtensão Rural  aEMATER1 aSOUSA, D. N. de1 aCOSTA, M. S.  tRevista Brasileira de Educação do Campogv. 3, n. 2, p. 411-432, maio/ago. 2018.