| |
|
|
| Registros recuperados : 32 | |
| 8. |  | HOLANDA, D. K. R.; WURLITZER, N. J.; DIONISIO, A. P.; BARROS, A. R. C.; BRITO, E. S. de; SILVA, L. M. A. e; RIBEIRO, P. R. V.; COSTA, A. M.; SOUZA, P. H. M. DE; LIMA, F. A. V.; MOREIRA, R. DE A. Passiflora tenuifila Killip: assessment of chemical composition by ¹H NMR and UPLC-ESI-Q-TOF-MSe and its bioactive properties in a rotenone-induced rat model of Parkinson's disease. Journal of Functional Foods, Amsterdam, v. 62, artigo 103529, p. 1-9, Nov. 2019.| Biblioteca(s): Embrapa Agroindústria Tropical. |
|    |
| 10. | | LOPES, F. C. F.; OLIVEIRA, J. S.; LANES, É. C. M.; DUQUE, A. C. A.; RAMOS, C. R. Valor nutricional do triticale (X Triticosecale Wittimack) para uso como silagem na Zona da Mata de Minas Gerais. Arquivo Brasileiro de Medicina Veterinária e Zootecnia, Belo Horizonte, v. 60, n. 6, p. 1484-1492, 2008.| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
|  |
| Registros recuperados : 32 | |
|
|
|
 | Acesso ao texto completo restrito à biblioteca da Embrapa Agricultura Digital. Para informações adicionais entre em contato com cnptia.biblioteca@embrapa.br. |
Registro Completo
|
Biblioteca(s): |
Embrapa Agricultura Digital. |
|
Data corrente: |
18/11/2011 |
|
Data da última atualização: |
13/01/2020 |
|
Tipo da produção científica: |
Artigo em Anais de Congresso |
|
Autoria: |
PEREIRA, N. R.; AMARAL, S. F. do. |
|
Afiliação: |
NADIR RODRIGUES PEREIRA, CNPTIA, FE/Unicamp; SÉRGIO FERREIRA DO AMARAL, FE/Unicamp. |
|
Título: |
Proceso de aprendizaje asistido por tecnologías virtuales. |
|
Ano de publicação: |
2011 |
|
Fonte/Imprenta: |
In: CONGRESO SOCIEDAD DIGITAL, 2., 2011, Madrid. Espacios para la interactividad y la inmersión: actas. Madrid: ICONO14, 2011. |
|
Páginas: |
p. 314-321. |
|
ISBN: |
978-84-939077-5-4 |
|
Idioma: |
Espanhol |
|
Conteúdo: |
El avance de las tecnologías de comunicación e información (TIC) posibilitó la creación de ?redes de conocimiento?, donde los individuos se encuentran conectados en flujos estructurados de comunicación. Este artículo discute la perspectiva del uso de las tecnologías virtuales y plataformas móviles como instrumentos que pueden contribuir con el proceso de educación y favorecer la inclusión digital. En Brasil de acuerdo con la Agencia Nacional de Telecomunicaciones [Anatel] (2011) existen 220 millones de teléfonos móviles, o sea, 1.1 equipo por habitante. Las políticas sociales de expansión de la banda ancha en el país son fundamentales para garantizar el acceso a la tecnología y combatir el analfabetismo digital. Es necesario pensar en políticas con un abordaje que estimule a los ciudadanos a apropiarse del conocimiento, que posibilite el hecho de pensar y actuar y no solamente de consumir. Además del acceso es importante ofrecer contenidos digitales que ayuden los sujetos a tomar conciencia acerca de su realidad y a promover cambios en su ambiente de modo cooperativo. El Laboratorio de Nuevas Tecnologías Aplicadas en la Educación (Lantec) de la Facultad de Educación de Unicamp desarrolla investigaciones para la inserción de las TIC en el contexto pedagógico, basadas en un concepto fundamentado en el campo de la educomunicación, que apoya la ínter-relación entre la Educación y la Comunicación para establecer una nueva propuesta de enseñanza que entienda el potencial de las TIC como canales que colaboran con el proceso educativo y la formación de ciudadanos agentes y actuantes en la sociedad digital. MenosEl avance de las tecnologías de comunicación e información (TIC) posibilitó la creación de ?redes de conocimiento?, donde los individuos se encuentran conectados en flujos estructurados de comunicación. Este artículo discute la perspectiva del uso de las tecnologías virtuales y plataformas móviles como instrumentos que pueden contribuir con el proceso de educación y favorecer la inclusión digital. En Brasil de acuerdo con la Agencia Nacional de Telecomunicaciones [Anatel] (2011) existen 220 millones de teléfonos móviles, o sea, 1.1 equipo por habitante. Las políticas sociales de expansión de la banda ancha en el país son fundamentales para garantizar el acceso a la tecnología y combatir el analfabetismo digital. Es necesario pensar en políticas con un abordaje que estimule a los ciudadanos a apropiarse del conocimiento, que posibilite el hecho de pensar y actuar y no solamente de consumir. Además del acceso es importante ofrecer contenidos digitales que ayuden los sujetos a tomar conciencia acerca de su realidad y a promover cambios en su ambiente de modo cooperativo. El Laboratorio de Nuevas Tecnologías Aplicadas en la Educación (Lantec) de la Facultad de Educación de Unicamp desarrolla investigaciones para la inserción de las TIC en el contexto pedagógico, basadas en un concepto fundamentado en el campo de la educomunicación, que apoya la ínter-relación entre la Educación y la Comunicación para establecer una nueva propuesta de enseñanza que entienda el potencial de las TI... Mostrar Tudo |
|
Palavras-Chave: |
Communication; Digital inclusion; Inclusão digital; Mobile platforms; Plataforma móvel; Tecnologias da informação e comunicação. |
|
Thesagro: |
Aprendizagem; Educação. |
|
Thesaurus NAL: |
Education; Information technology; Learning. |
|
Categoria do assunto: |
X Pesquisa, Tecnologia e Engenharia |
|
Marc: |
LEADER 02534nam a2200277 a 4500
001 1906357
005 2020-01-13
008 2011 bl uuuu u00u1 u #d
020 $a978-84-939077-5-4
100 1 $aPEREIRA, N. R.
245 $aProceso de aprendizaje asistido por tecnologías virtuales.$h[electronic resource]
260 $aIn: CONGRESO SOCIEDAD DIGITAL, 2., 2011, Madrid. Espacios para la interactividad y la inmersión: actas. Madrid: ICONO14$c2011
300 $ap. 314-321.
520 $aEl avance de las tecnologías de comunicación e información (TIC) posibilitó la creación de ?redes de conocimiento?, donde los individuos se encuentran conectados en flujos estructurados de comunicación. Este artículo discute la perspectiva del uso de las tecnologías virtuales y plataformas móviles como instrumentos que pueden contribuir con el proceso de educación y favorecer la inclusión digital. En Brasil de acuerdo con la Agencia Nacional de Telecomunicaciones [Anatel] (2011) existen 220 millones de teléfonos móviles, o sea, 1.1 equipo por habitante. Las políticas sociales de expansión de la banda ancha en el país son fundamentales para garantizar el acceso a la tecnología y combatir el analfabetismo digital. Es necesario pensar en políticas con un abordaje que estimule a los ciudadanos a apropiarse del conocimiento, que posibilite el hecho de pensar y actuar y no solamente de consumir. Además del acceso es importante ofrecer contenidos digitales que ayuden los sujetos a tomar conciencia acerca de su realidad y a promover cambios en su ambiente de modo cooperativo. El Laboratorio de Nuevas Tecnologías Aplicadas en la Educación (Lantec) de la Facultad de Educación de Unicamp desarrolla investigaciones para la inserción de las TIC en el contexto pedagógico, basadas en un concepto fundamentado en el campo de la educomunicación, que apoya la ínter-relación entre la Educación y la Comunicación para establecer una nueva propuesta de enseñanza que entienda el potencial de las TIC como canales que colaboran con el proceso educativo y la formación de ciudadanos agentes y actuantes en la sociedad digital.
650 $aEducation
650 $aInformation technology
650 $aLearning
650 $aAprendizagem
650 $aEducação
653 $aCommunication
653 $aDigital inclusion
653 $aInclusão digital
653 $aMobile platforms
653 $aPlataforma móvel
653 $aTecnologias da informação e comunicação
700 1 $aAMARAL, S. F. do
Download
Esconder MarcMostrar Marc Completo |
|
Registro original: |
Embrapa Agricultura Digital (CNPTIA) |
|
|
Biblioteca |
ID |
Origem |
Tipo/Formato |
Classificação |
Cutter |
Registro |
Volume |
Status |
Fechar
|
| Nenhum registro encontrado para a expressão de busca informada. |
|
|
