Data/hora: 05/06/2024 00:49:56

Biblioteca(s): 	Embrapa Agricultura Digital.	
Data corrente: 	10/03/2021	
Data da última atualização: 	10/03/2021	
Autoria: 	SOUZA, M. I. F.; TORRES, T. Z.	
Afiliação: 	MARCIA IZABEL FUGISAWA SOUZA, CNPTIA; TERCIA ZAVAGLIA TORRES, CNPTIA.	
Título: 	Método de produção de microconteúdo educacional.	
Ano de publicação: 	2021	
Fonte/Imprenta: 	In: SILVA, A. J. N. da; FRANÇA, T. A.; AMARAL, T. S. (Org.). A educação dos primórdios ao século XXI: perspectivas, rumos e desafios 6. Ponta Grossa: Athena, 2021. cap. 15, p. 156-177.	
ISBN: 	978-65-5706-848-9	
DOI: 	10.22533/at.ed.48921260215	
Idioma: 	Português	
Conteúdo: 	RESUMO: O capítulo apresenta uma versão ampliada e detalhada do método de produção de microconteúdo educacional, resultante de tese de doutorado defendida junto à Faculdade de Educação da Universidade de Campinas, Campinas, SP, Brasil. Trata-se de um método que sistematiza de forma didática as orientações práticas de como produzir conteúdos digitais para apoiar ações de capacitação voltadas para multiplicadores das áreas de extensão rural e assistência técnica e de transferência de tecnologia, por meio de microtreinamentos, via dispositivos móveis. Metodologias de ensino-aprendizagem não-tradicionais envolvem diferentes atores do processo educacional, em distintos momentos, desde a programação das atividades práticas até a fase da avaliação. Esta lógica está refletida no método ora proposto, em que todos os atores são copartícipes do processo didático-pedagógico. Desse modo, aprendizes/alunos e especialistas/professores têm papel ativo, ao contrário do que ocorre em metodologias tradicionais de educação a distância. O método de produção de microconteúdo educacional traz contribuições efetivas para as instituições de pesquisa, desenvolvimento e inovação (PD&I), como é o caso da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa). Isso ocorre graças à incorporação de conceitos e fundamentos da formação continuada, na modalidade de educação não-formal, via microtreinamentos.	
Palavras-Chave: 	Aprendizagem em mobilidade; Arquitetura da linguagem; Arquitetura pedagógica; Arquitetura tecnológica; Educação não-formal; Language architecture; Microaprendizagem; Microconteúdo educacional; Microlearning; Microtreinamentos; Pedagogical architecture; Technological architecture.	
Categoria do assunto: 	--	
URL: 	http://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/221760/1/LV-MetodoProducaoMicroconteudoEducacional-cap15-2021.pdf	
Registro original: 	Embrapa Agricultura Digital (CNPTIA)	
Exemplares: 	CNPTIA - (20904-1) - UPC - PL - DD -  -  -  - DIS