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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Embrapa Unidades Centrais. |
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Data corrente: |
27/03/1995 |
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Data da última atualização: |
27/08/2015 |
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Tipo da produção científica: |
Artigo em Periódico Indexado |
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Autoria: |
BORGES-ANDRADE, J. E. |
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Afiliação: |
EMBRAPA-DRH. |
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Título: |
Aprendizagem por observação: perspectivas teóricas e contribuições para o planejamento instrucional - uma revisão. |
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Ano de publicação: |
1981 |
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Fonte/Imprenta: |
Revista de Psicologia: Ciência e Profissão, v.1, n.2, jul.1981. |
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Páginas: |
68 p. |
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Idioma: |
Português |
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Conteúdo: |
O presente trabalho inclui uma introdução teórica e uma revisão de estudos experimentais a respeito de aprendizagem por observação. Na introdução, dois enfoques teóricos tradicionais são apresentados e discutidos: o operante e o da aprendizagem social. A tendência mais recente de considerar estas duas interpretações como complementares e não necessariamente incompatíveis e apresentada. Em seguida, algumas aplicações de procedimentos de figuração(3) são descritas. A revisão de pesquisas teve como objetivo investigar dois pressupostos teóricos: 1) a eficácia da utilização de figuração e 2) encontrar apoio experimental para o postulado que afirma que o modelo humano exerce dois papéis na aprendizagem por observação - como instrumento informativo e como fator sócio-cultural. Estes objetivos foram perseguidos tendo-se como perspectiva a prendizagem de diversas categorias de habilidades: atitudes, habilidades motoras, informações verbais e habilidades intelectuais - de acordo com uma taxomania de capacidades aprendidas previamente escolhida. Assim, os estudos experimentais são discutidos e analisados e os pressupostos teóricos acima descritos são testados. As implicações para o planejamento instrucional são discutidas, tendo em vista os resultados da revisão e as condições de ensino que deveriam ser manipuladas para maximizar a aprendizagem das quatro categorias de habilidades acima relacionadas. |
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Palavras-Chave: |
Contribuicao; Instructional planning; Observacao; Observation; Planejamento instrucional. |
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Thesagro: |
Aprendizagem. |
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Thesaurus Nal: |
learning. |
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Categoria do assunto: |
-- |
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URL: |
https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/39205/1/Aprendizagem-por-observacao.pdf
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Marc: |
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Registro original: |
Embrapa Unidades Centrais (AI-SEDE) |
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Biblioteca |
ID |
Origem |
Tipo/Formato |
Classificação |
Cutter |
Registro |
Volume |
Status |
URL |
Voltar
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Registro Completo
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Biblioteca(s): |
Embrapa Caprinos e Ovinos. |
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Data corrente: |
18/02/2010 |
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Data da última atualização: |
16/08/2023 |
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Tipo da produção científica: |
Resumo em Anais de Congresso |
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Autoria: |
OLIVEIRA, L. E. V.; SILVA, G. L.; CAVALCANTE, A. C. R.; CUTRIM JÚNIOR, J. A. A.; HOLANDA JUNIOR, E. V. |
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Afiliação: |
Luiza Elvira Vieira Oliveira, Graduação - Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) - Sobral, CE; Gutenberg Lira Silva; ANA CLARA RODRIGUES CAVALCANTE, CNPC; José Antonio Alves Cutrim Junior, Pós-graduação - UFPB; UFRPE; EVANDRO VASCONCELOS HOLANDA JUNIOR, CNPC. |
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Título: |
Efeito do dia de pastejo sobre a produção de leite de cabras Anglo Nubianas em pasto manejado intensivamente. |
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Ano de publicação: |
2009 |
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Fonte/Imprenta: |
In: ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 11.; ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, 3., 2009, Sobral. Anais... Sobral: Universidade Estadual Vale do Acaraú, 2009. 1f. 1 CD ROM. |
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Idioma: |
Português |
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Conteúdo: |
Não houve efeito do dia de pastejo sobre a produção de leite de cabras Anglo Nubianas em pastagem de capim-tanzânia manejadas em sistema semi-confinado, utilizando pastos manejados intensivamente. |
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Palavras-Chave: |
Adubação nitrogenada; Capim-tanzânia; Lotação rotativa. |
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Thesagro: |
Cabra leiteira; Caprino; Leite de Cabra; Pastejo rotativo. |
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Thesaurus NAL: |
Brazil; Dairy goats; Goat milk; Milk production; Rotational grazing. |
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Categoria do assunto: |
L Ciência Animal e Produtos de Origem Animal |
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URL: |
https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/85992/1/RAC-Efeito-do-dia-de-pastejo.pdf
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Marc: |
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Registro original: |
Embrapa Caprinos e Ovinos (CNPC) |
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