| |
|
|
 | Acesso ao texto completo restrito à biblioteca da Embrapa Agricultura Digital. Para informações adicionais entre em contato com cnptia.biblioteca@embrapa.br. |
|
Registro Completo |
|
Biblioteca(s): |
Embrapa Agricultura Digital. |
|
Data corrente: |
20/12/2010 |
|
Data da última atualização: |
15/01/2020 |
|
Tipo da produção científica: |
Artigo em Anais de Congresso |
|
Autoria: |
GAROFOLO, A. C. S.; TORRES, T. Z.; ALBERGARIA, S. J. G. |
|
Afiliação: |
ANA CRISTINA SIEWERT GAROFOLO, Faculdade de Paulínia; TERCIA ZAVAGLIA TORRES, CNPTIA; SANDRA JULIA GONÇALVES ALBERGARIA, Faculdade de Paulínia, IG/UNICAMP. |
|
Título: |
Histórico da inserção política da educação ambiental. |
|
Ano de publicação: |
2010 |
|
Fonte/Imprenta: |
In: SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA, 12.; CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA, 7., 2010, Salvador. Anais... [S.l.]: Sociedade Brasileira da História da Ciência, 2010. |
|
Páginas: |
p. 1-18. |
|
Idioma: |
Português |
|
Conteúdo: |
A educação ambiental (EA) atualmente busca conscientizar e formar as pessoas para a valorização da vida, sem consumismo excessivo, sem desperdício de recursos naturais e sem a degradação ambiental sendo para estes motes uma mudança de paradigma que implica tanto numa revolução científica quanto política, devendo ser acima de tudo voltada para a transformação social. Uma de suas características mais marcantes é proporcionar a organização coletiva na busca de soluções para os problemas ambientais contemporâneos. A educação ambiental carece de um espaço crítico social sem entraves. Devido a sua amplitude requer mudanças em profundidade e o envolvimento de toda a sociedade. Desde o início do século XXI a meta para a EA vislumbra uma sustentabilidade socioambiental, recuperando o conceito de ecodesenvolvimento como um processo transdisciplinar do meio natural. Desde Maurice Strong em 1973 até Ignacy Sachs na década de 80 três pilares importantes foram traçados para convalidar esta racionalidade: eficiência econômica, justiça social e prudência ecológica. Para esta prática é necessário conhecimento da realidade e noções de conteúdos específicos visando a formação de uma postura crítica, além de uma consciência política e de cidadania. A EA trata de uma mudança de paradigma que implica tanto uma revolução científica quanto política devendo ser acima de tudo voltada para a transformação social. Sendo assim em tempos de desenvolvimento sustentável, fica impossível não pensarmos em fortalecer uma educação ambiental que ao resgatar sua história, contemple uma prática educativa articuladora que seja capaz de enfrentar concomitantemente a degradação ambiental e os problemas sociais. Neste sentido o presente trabalho analisa a inserção política da EA no Brasil fazendo algumas reflexões sobre os percursos que deve seguir. Entende-se que como prática política a EA deverá ser caracterizada pela organização coletiva na busca de soluções para os problemas ambientais resgatando sua própria história neste cenário. MenosA educação ambiental (EA) atualmente busca conscientizar e formar as pessoas para a valorização da vida, sem consumismo excessivo, sem desperdício de recursos naturais e sem a degradação ambiental sendo para estes motes uma mudança de paradigma que implica tanto numa revolução científica quanto política, devendo ser acima de tudo voltada para a transformação social. Uma de suas características mais marcantes é proporcionar a organização coletiva na busca de soluções para os problemas ambientais contemporâneos. A educação ambiental carece de um espaço crítico social sem entraves. Devido a sua amplitude requer mudanças em profundidade e o envolvimento de toda a sociedade. Desde o início do século XXI a meta para a EA vislumbra uma sustentabilidade socioambiental, recuperando o conceito de ecodesenvolvimento como um processo transdisciplinar do meio natural. Desde Maurice Strong em 1973 até Ignacy Sachs na década de 80 três pilares importantes foram traçados para convalidar esta racionalidade: eficiência econômica, justiça social e prudência ecológica. Para esta prática é necessário conhecimento da realidade e noções de conteúdos específicos visando a formação de uma postura crítica, além de uma consciência política e de cidadania. A EA trata de uma mudança de paradigma que implica tanto uma revolução científica quanto política devendo ser acima de tudo voltada para a transformação social. Sendo assim em tempos de desenvolvimento sustentável, fica impossível não pensarmos em fo... Mostrar Tudo |
|
Palavras-Chave: |
Inserção política. |
|
Thesagro: |
Desenvolvimento Sustentável; Educação Ambiental. |
|
Thesaurus Nal: |
Environmental education; Sustainable development. |
|
Categoria do assunto: |
-- |
|
Marc: |
LEADER 02917nam a2200205 a 4500
001 1870368
005 2020-01-15
008 2010 bl uuuu u00u1 u #d
100 1 $aGAROFOLO, A. C. S.
245 $aHistórico da inserção política da educação ambiental.$h[electronic resource]
260 $aIn: SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA, 12.; CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA, 7., 2010, Salvador. Anais... [S.l.]: Sociedade Brasileira da História da Ciência$c2010
300 $ap. 1-18.
520 $aA educação ambiental (EA) atualmente busca conscientizar e formar as pessoas para a valorização da vida, sem consumismo excessivo, sem desperdício de recursos naturais e sem a degradação ambiental sendo para estes motes uma mudança de paradigma que implica tanto numa revolução científica quanto política, devendo ser acima de tudo voltada para a transformação social. Uma de suas características mais marcantes é proporcionar a organização coletiva na busca de soluções para os problemas ambientais contemporâneos. A educação ambiental carece de um espaço crítico social sem entraves. Devido a sua amplitude requer mudanças em profundidade e o envolvimento de toda a sociedade. Desde o início do século XXI a meta para a EA vislumbra uma sustentabilidade socioambiental, recuperando o conceito de ecodesenvolvimento como um processo transdisciplinar do meio natural. Desde Maurice Strong em 1973 até Ignacy Sachs na década de 80 três pilares importantes foram traçados para convalidar esta racionalidade: eficiência econômica, justiça social e prudência ecológica. Para esta prática é necessário conhecimento da realidade e noções de conteúdos específicos visando a formação de uma postura crítica, além de uma consciência política e de cidadania. A EA trata de uma mudança de paradigma que implica tanto uma revolução científica quanto política devendo ser acima de tudo voltada para a transformação social. Sendo assim em tempos de desenvolvimento sustentável, fica impossível não pensarmos em fortalecer uma educação ambiental que ao resgatar sua história, contemple uma prática educativa articuladora que seja capaz de enfrentar concomitantemente a degradação ambiental e os problemas sociais. Neste sentido o presente trabalho analisa a inserção política da EA no Brasil fazendo algumas reflexões sobre os percursos que deve seguir. Entende-se que como prática política a EA deverá ser caracterizada pela organização coletiva na busca de soluções para os problemas ambientais resgatando sua própria história neste cenário.
650 $aEnvironmental education
650 $aSustainable development
650 $aDesenvolvimento Sustentável
650 $aEducação Ambiental
653 $aInserção política
700 1 $aTORRES, T. Z.
700 1 $aALBERGARIA, S. J. G.
Download
Esconder MarcMostrar Marc Completo |
|
Registro original: |
Embrapa Agricultura Digital (CNPTIA) |
|
|
Biblioteca |
ID |
Origem |
Tipo/Formato |
Classificação |
Cutter |
Registro |
Volume |
Status |
URL |
Voltar
|
|
|
| Registros recuperados : 19 | |
| 5. |  | MORAIS, O. R. de; BERGAMANN, J. A. G.; BENITEZ OJEDA, D.; FONSECA, C. G. da; BARBOSA, P. F. Efeito da herança citoplasmática sobre características de produção em ovinos da Raça Merino. Revista Brasileira de Zootecnia, Viçosa, MG, v.28, n.5, p.1007-1015, 1999.| Tipo: Artigo em Periódico Indexado | Circulação/Nível: Nacional - B |
| Biblioteca(s): Embrapa Pecuária Sudeste. |
|    |
| 7. | | FONSECA, P. A. S.; STEINBERG, R. S.; PEIXOTO, M. G. C. D.; VERNEQUE, R. da S.; MACHADO, M. A.; FONSECA, C. G.; CARVALHO, M. R. S. Associação de polimorfismos nos genes da kappa-caseina e beta-lactoglubulina com produção e composição do leite na raça Guzerá. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE GENÉTICA, 56., 2010, Guarujá. Resumos... Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Genética, 2010.| Tipo: Resumo em Anais de Congresso |
| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
| |
| 9. | | PEIXOTO, M. G. C. D.; FONSECA, C. G.; STEINBERG, R. S.; SOUSA, G. E.; VERNEQUE, R. S.; TEODORO, R. L.; MACHADO, M. A.; CARVALHO, M. R. S. Caracterização das variantes genéticas do gene DGAT1 na raça Guzerá (Bos indicus ) In: CONGRESSO INTERNACIONAL DO LEITE, 6., 2007, Resende. Anais... Juiz de Fora: Embrapa Gado de Leite, 2007. 1 CD.| Tipo: Artigo em Anais de Congresso / Nota Técnica | Circulação/Nível: -- - -- |
| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
| |
| 10. | | LACORTE, G. A.; MACHADO, M. A.; CAMPOS, A. L.; SILVA, R. S. da; CARVALHO, M. R. S.; FONSECA, C. G da. Caracterização do poliformismo DGAT1 VNTR em raças bovinas brasileiras. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE GENÉTICA, 53., 2007, Águas de Lindóia. Resumos... Ribeirão Preto: SBG, 2007. p. 123.| Tipo: Resumo em Anais de Congresso |
| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
| |
| 11. | | PEREIRA, L.; STEINBERG, R. S.; PEIXOTO, M. G. C. D.; MACHADO, M. A.; VERNEQUE, R. S.; TEODORO, R. L.; FONSECA, C. G.; CARVALHO, M. R. S. Detecção do polimorfismo K232A do gene DGAT1 através de tetra-primer ARMS-PCR. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE GENÉTICA, 53., 2007, Águas de Lindóia. Resumos... Ribeirão Preto: SBG, 2007. p. 171.| Tipo: Resumo em Anais de Congresso |
| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
| |
| 12. | | ASSIS, J. B. de; LAAT, D. M. de; PEIXOTO, M. G. C. D.; BERGMANN, J. A. G.; FONSECA, C. G.; CARVALHO, M. R. S. Genetic diversity and population structure in Brazilian Mangalarga Marchador horses. Genetics and Molecular Research, v. 8, n. 4, p. 1519-1524, 2009.| Tipo: Artigo em Periódico Indexado | Circulação/Nível: B - 1 |
| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
| |
| 14. | | ARAÚJO, A. M. de; GUIMARÃES, S. E. F.; MACHADO, T. M. M.; SILVA, F. L. R. da; FONSECA, C. G. da; LOPES, P. S.; MENDONÇA, P. T.; COLUMBIANO, V. S. Diversidade genética em uma população da raça naturalizada Moxotó no Brasil. In: SIMPÓSIO DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE MELHORAMENTO ANIMAL, 5., 2004, Pirassunuga, SP. Anais... Pirassunuga: Sociedade Brasileira de Melhoramento Animal, 2004. 3 f. 1 CD-ROM.| Tipo: Artigo em Anais de Congresso |
| Biblioteca(s): Embrapa Caprinos e Ovinos. |
| |
| 15. | | STEINBERG, R. S.; PEREIRA, L.; LACORTE, G. A.; PEIXOTO, M. G. C. D.; VERNEQUE, R. da S.; TEODORO, R. L.; MACHADO, M. A.; FONSECA, C. G.; CARVALHO, M. R. S. Technical note: A new and cost-effective method for detection of the bovine acyl-CoA: diacyglycerol acyltransferase 1 K232A polymorphism in cattle. Journal of Dairy Science, v. 92, n. 2, p. 773-776, 2009.| Tipo: Nota Técnica/Nota Científica |
| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
| |
| 16. | | SOUZA, G. E.; STEINBERG, R. S.; PEIXOTO, M. G. C. D.; LACORTE, G.; MACHADO, M. A.; VERNEQUE, R. da S.; TEODORO, R. L.; PENNA, V. M.; MIRANDA, M.; FONSECA, C. G.; CARVALHO, M. R. S. Variabilidade genética da VNTR no promotor do gene DGAT1 na raça Guzerá (Bos indicus). In: CONGRESSO BRASILEIRO DE GENÉTICA, 53., 2007, Águas de Lindóia. Resumos... Ribeirão Preto: SBG, 2007. p. 218.| Tipo: Resumo em Anais de Congresso |
| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
| |
| 17. | | ARAUJO, A. M. de; GUIMARÃES, S. E. F.; MACHADO, T. M. M.; LOPES, P. S.; PEREIRA, C. S.; SILVA, F. L. R. da; RODRIGUES, M. T.; COLUMBIANO, V. de S.; FONSECA, C. G. da. Genetic diversity between herds of Alpine and Saanen dairy goats and the naturalized Brazilian Moxotó breed. Genetics and Molecular Biology, São Paulo, v. 29, n. 1, p. 67-79, 2006.| Tipo: Artigo em Periódico Indexado | Circulação/Nível: Internacional - A |
| Biblioteca(s): Embrapa Caprinos e Ovinos. |
|  |
| 18. | | ROSSE, I. da C.; STEINBERG, R. da S.; COIMBRA, R. S.; PEIXOTO, M. G. C. D.; VERNEQUE, R. da S.; MACHADO, M. A.; FONSECA, C. G.; CARVALHO, M. R. S. Novel SNPs and INDEL polymorphisms in the 30UTR of DGAT1 gene: in silico analyses and a possible association. Molecular Biological Reproduction, v. 41, n. 7, p. 4555-4563, 2014.| Tipo: Artigo em Periódico Indexado | Circulação/Nível: A - 1 |
| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
| |
| 19. | | STEINBERG, R. S.; PEREIRA, L.; LACORTE, G. A.; PEIXOTO, M. G. C. D.; VERNEQUE, R. da S.; TEODORO, R. L.; MACHADO, M. A.; FONSECA, C. G.; MACHADO, M. A.; CARVALHO, M. R. S. A new and cost-effective method for detection of the bovine acyl-CoA:diacylglycerol acyltransferase 1 K232A polymorphism in cattle. J. Dairy Sci. 92 p. 773-776 Nota Técnica| Tipo: Artigo em Anais de Congresso / Nota Técnica |
| Biblioteca(s): Embrapa Gado de Leite. |
| |
| Registros recuperados : 19 | |
|
| Expressão de busca inválida. Verifique!!! |
|
|
