Data/hora: 25/05/2024 14:16:31

Biblioteca(s): | Embrapa Amazônia Oriental.
Data corrente: | 08/02/2010
Data da última atualização: | 05/04/2011
Autoria: | RACHWAL, M. F. G.
Título: | Avaliação dos cursos de educação ambiental integrada, na formação de multiplicadores.
Ano de publicação: | 2006
Fonte/Imprenta: | Colombo: Embrapa Florestas, 2006.
Descrição Física: | 1 CD-ROM.
Série: | (Embrapa Florestas. Boletim de pesquisa e desenvolvimento, 28).
Idioma: | Português
Notas: | Disponível também on-line.
Conteúdo: | O método Educação Ambiental Integrada foi concebido pelo Programa de Educação Ambiental da Embrapa Florestas (PREA), objetivando a sensibilização e o despertar da conscientização ambiental. Ele ressalta a interdependência existente entre ar, água, solo, flora, fauna e ser humano, interligando demonstrações práticas com coleções de materiais naturais e os cinco sentidos, explorando o aspecto lúdico, a interatividade e a emoção como ferramentas pedagógicas. Este trabalho avaliou a eficiência desse método na formação de multiplicadores em educação ambiental, analisando as avaliações escritas e os trabalhos de grupo efetuados por participantes de 13 cursos. Os cursos diferiram quanto ao tempo de duração e ao detalhamento do conteúdo trabalhado. A maioria dos participantes de todos os cursos concordaram que teriam facilidade em aplicar o conteúdo. Os principais pontos fortes apontados foram: a didática e dinamismo dos instrutores, a utilização de coleções de materiais naturais para facilitar a compreensão do público, as dinâmicas e vivências utilizadas e a interdependência entre o ar, água, solo, flora, fauna e seres humanos. Em função do tempo maior de duração, que permitiu a inclusão de atividades no campo e preparação e apresentação de trabalhos em grupo, o curso de 16 horas foi o mais eficiente na formação de multiplicadores.
Thesagro: | Educação Ambiental; Ensino.
Categoria do assunto: | --
Registro original: | Embrapa Amazônia Oriental (CPATU)
Exemplares: | CPATU - (42477-1) - EMB - PL - CD - CD 00251 -  - CD 00251 - DIS